教研活動(dòng)計(jì)劃20xx精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語文完整課例的教學(xué)，低段語文拼音課、識(shí)字課教學(xué) 。 (二 )開展豐富的教研活動(dòng)，夯實(shí)校本研究。 營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng) 校本教研的力度。 學(xué)校 “ 名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師 ” 評(píng)選 教研活動(dòng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。 開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。透過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題務(wù)必定期向全體教師進(jìn)行展示，理解大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí) 不少于 10 篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于 10 次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)?？h級(jí)以上 (含縣級(jí) )骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。 堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。 繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)， [蓮山課件 ]不斷提高教師教學(xué)教研水平 。教師要認(rèn)真批改，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫忙。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。 (5)落實(shí) “ 五個(gè)一 ” 的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課 。 三、教研工作要點(diǎn)與措施 [由 整理 ] ● 加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量 。 二、教研的理念與目標(biāo) 以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。 (教研組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé) ) (2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報(bào)課，寫一篇總結(jié)或心得體會(huì)。(期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)潛力掛鉤 .) 課堂教學(xué)： (1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。板書有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。每周至少 1 篇，每學(xué)期不少于 15 篇。 定期召開教研會(huì)議 (1)教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排 教研工作。活動(dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教科室。 新型的教師就應(yīng)是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，《蓮山課件》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。 (二 )每學(xué)期初第 二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。 (六 )凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。 創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提
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