【正文】 !敢于追求，戰(zhàn)勝挫折 !不斷追求，挑戰(zhàn)挫折 ! 2)mtv 十電腦幻燈一一歌曲 未來(lái)的未來(lái) 3)伴隨著歌聲，滾動(dòng)播放 課后作業(yè) 作文： 心靈的撞擊 一一記自己追求中遇到的挫折 (重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響 ) 大學(xué)生心理健康教案（篇 7） 知識(shí)技能： 知道零用錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、午飯 ??. 過(guò)程方法： 認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 情感體驗(yàn)： 初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢(qián)的好處 教學(xué)重點(diǎn)： 樹(shù)立健康，求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢(qián) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，儲(chǔ)蓄罐。 評(píng)選出 23 名最佳消費(fèi)者。 大學(xué)生心理健康教案（篇 8） 授課課題 ： 個(gè)性心理 授課時(shí)間： 第 5 至 7 節(jié) 授課班級(jí)： 本科生 授課類型： 理論課與實(shí)踐課相結(jié)合 教學(xué)目標(biāo)、要求： 目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生個(gè)性心理所包含的個(gè)性心理特征和個(gè)性傾向性這兩大模塊內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性心理，以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知發(fā)展，形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。 個(gè)性特征 ① 穩(wěn)定性：指人在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)常穩(wěn)定表現(xiàn)出來(lái)的行為特征。 第二部分：專題結(jié)構(gòu)介紹 該部分有兩個(gè)模塊，模塊一是氣質(zhì)類型團(tuán)體活動(dòng)（個(gè)性心理特征），模塊二是價(jià)值觀拍賣(mài)游戲（個(gè)性心理 傾向性），并分別對(duì)這兩個(gè)模塊做一個(gè)簡(jiǎn)短介紹。（不可抑制型）?；顒?dòng)要求如下： 抽簽隨機(jī)分組，分為四組 抽簽確定每組所表現(xiàn)氣質(zhì)類型 抽簽結(jié)果保密，各組根據(jù)抽到的氣質(zhì)類型進(jìn)行短句的編排表演，每組成員上臺(tái)表演時(shí)，讓臺(tái)下其他成員辨別其所表現(xiàn)的是哪一種氣質(zhì)類型。這一切綜合在一起就形成不同的人們對(duì)社會(huì)、對(duì)世界不同的看法和觀念，和采取不同的態(tài)度。因此第二節(jié)課結(jié)束時(shí)，活動(dòng)正好完 成。所謂良好完善健康的個(gè)性必須包含四個(gè)要求，即：心身統(tǒng)一、社會(huì)和諧、主動(dòng)調(diào)節(jié)、以及認(rèn)知評(píng)價(jià)。 課程結(jié)束后，同學(xué)們反映極好，對(duì)這種新的模式產(chǎn)生很高的興趣，同學(xué)們都決定如果每門(mén)課程都像這樣改革的話，絕對(duì)不會(huì)有同學(xué)無(wú)故曠課，遲到早退等現(xiàn)象。 大學(xué)生心理健康教案（篇 9） 心理健康教育 ” 是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家 在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。因此學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)班級(jí)。 七、討論活動(dòng)心得。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。 游戲階段 心理測(cè)試。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。如何讓學(xué)生培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于此設(shè)計(jì)了本課題。 講授高中生常用的學(xué)習(xí)策略。 高中生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)困惑與調(diào)適。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛(ài)自己的家庭，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)心父母，聽(tīng)從教導(dǎo)。 小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？ 小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說(shuō)出了自己今后的做法，你們的父母一定會(huì)非常高興。 【活動(dòng)目的】 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)有一個(gè)初步的、辨證的認(rèn)識(shí)。 討論交流： ⑴ 看了小品之后你同意哪一種說(shuō)法？ ⑵ 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，也來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)學(xué)習(xí)事苦還是樂(lè)的看法。 四、活動(dòng)反思 這堂課，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和困苦，通過(guò)這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正做到了讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。事后，家長(zhǎng)、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。 凱勒身上得到啟發(fā)）課件 :圖片話語(yǔ)話 師 :閉上眼睛，你此刻就是海倫， 好好地想一想，你的 `耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛 請(qǐng)學(xué)生回答。海倫的書(shū) 師：接下來(lái)這個(gè)故事是教師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心?！? （四）彩虹篇 師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！ （點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè) :《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。 （點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！ 師： 同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們，張開(kāi)雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！（點(diǎn)擊課件） 大學(xué)生心理健康教案（篇 17） 一、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）學(xué)會(huì)做 “ 友誼接龍 ” 、 “ 偶像哈哈鏡 ” 、 “ 抓與逃 ” 、 “ 戴高帽子 ” 這四個(gè)游戲； （ 2）通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的觀察能力，模仿能力，反應(yīng)能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力； （ 3）在游戲及相應(yīng)的思考中，促進(jìn)學(xué)生的相互了解，推動(dòng)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在整 個(gè)課堂教學(xué)中，大部分的學(xué)生還是比較配合的，表現(xiàn)得非常積極，活動(dòng)中笑聲不斷。 總結(jié)：智力包括記憶、思維、感知、語(yǔ)言等諸多方面。 社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。許多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，未能及時(shí)轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成績(jī)不佳。當(dāng)然教學(xué)中也有不足，因?yàn)槿藬?shù)多，在 整理隊(duì)形方面浪費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間，單個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。 3．總結(jié)所做的活動(dòng)。貝多芬 學(xué)生朗讀。 師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？ （點(diǎn)擊課件） 戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有 :A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記 B 轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事 C、換位法 :別人遇到此事會(huì)怎樣做 D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福 E、求助法 :找人傾訴尋找辦法 教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。生 命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 心理小測(cè)試題。能夠說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。 教師小結(jié) 二、拿子照自己 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己 （ 1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？ （ 2）當(dāng)教師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ （ 3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？ 學(xué)生交流 點(diǎn)撥 三、看錄象激起興趣 播放錄象 學(xué)生閱讀材料 學(xué)生討論 四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。 教學(xué)重，難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事 .教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料 教學(xué)過(guò)程 一、用實(shí)例引導(dǎo)思考 教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無(wú)法形容？ ⑶ 你們有沒(méi)有這種想法 —— 今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)理，但自己長(zhǎng)大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，那時(shí)，回過(guò)頭來(lái)你們一定會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖苦猶樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明學(xué)習(xí)是苦或是樂(lè)；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演； 頭飾。 五、我是家庭小幫手 請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生感受父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)自 己家庭的熱愛(ài)。 1考試焦慮及其調(diào)適。 請(qǐng)五個(gè)同學(xué)把他們記憶出的單詞念出來(lái)，一個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)。 課程形式： 教師講授；視頻觀看；小組討論。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。 班會(huì)開(kāi)始 講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。 大學(xué)生心理健康教案（篇 11） 為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，合理利用 “5 二、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，不但要擁有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個(gè)健康的心理?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我 還是滿意的。因此在今年 “” 大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，我院心理 健康中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)也是現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)之一。 課后體會(huì)與感悟 本課程是大學(xué)生心理健康教育課，怎樣提高學(xué)生的上課效率和本課程興趣是每位心理老師亟待解決的問(wèn)題。這些是理想的個(gè)性，一個(gè)人很難樣樣齊備，完美無(wú)缺；但努力追求，力求完善，則是高尚的境界。 活動(dòng)過(guò)程：每個(gè)學(xué)生有 20240 元錢(qián)，可以隨意叫賣(mài) “ 起價(jià)表 ” 中的東西，以起價(jià)為基準(zhǔn)，每 次出價(jià)以2024 元為單位，每次最低加價(jià) 500，最終以價(jià)高者得到東西，有出價(jià) 20240 元的，立即成交。社會(huì)越發(fā)展、越發(fā)達(dá)，物質(zhì)與精神財(cái)富數(shù)量就越大，品種就越多，人類選擇的余地就越大。林黛玉、劉備等。 第一節(jié)：個(gè)性特征 個(gè)性特征包括能力、氣質(zhì)（心理學(xué)的氣質(zhì)指脾氣、秉性或性情）、性格。 ③ 整體性：個(gè)性是由許多心理 特征組成的，是多層次、多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。 教學(xué)方法： 討論、啟發(fā)、演示、活動(dòng)體驗(yàn)、講授 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué)、掛圖、幻燈片、分小組實(shí)踐 教時(shí)安排 : 三個(gè)課時(shí) 參考資料： 《個(gè)性心理學(xué)》、《心理學(xué)導(dǎo)論》 教學(xué)過(guò)程： （體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程） 一、導(dǎo)入：首先介紹本次課程的框架結(jié)構(gòu)，給學(xué)生一個(gè)初步的 .感性認(rèn)識(shí)，對(duì)本次課程有一個(gè)大體的理解。在花錢(qián)時(shí)，要有計(jì)劃，量錢(qián)而用，使零花錢(qián)用得更合理。 (二 )情境討論《一百元怎么花》 老師以家長(zhǎng)的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的 “ 錢(qián) ” 。挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。 和筆，讓同學(xué)們寫(xiě)出自己最想說(shuō)的的話或心愿 。 4,主持人宣布討論結(jié)束，各小組派代表將本組的問(wèn)題向老師反映，由老師做更深層次解答， 5，自由問(wèn)答，各同學(xué)可就心理健康問(wèn)