初中語文案例與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 的意味，有人說曹雪芹是浪漫主義詩人作家，而吳敬梓屬于現(xiàn)實主義批判作家。因為吳敬梓是乾隆時期人，所以有的人喜歡把《儒林外史》與《紅樓夢》相比較。 帶著對這本書的整體把握與種冷靜的態(tài)度 去讀《范進中舉》，其實《范進中舉》中的每一個笑點都是淚點。 “ 瘋 ” 的背后是科舉對于人生的意義，當一個人把他的全部精力都耗費在某一項事業(yè)中而失去了正常的倫理、生活、情感進而導致心理扭曲時，這無疑是可怕的。胡屠戶的一巴掌打在范進臉上，而作者的一巴掌卻打在利欲熏心的讀書人臉上。而張敬齋一出手就是五十兩，這個禮就是相當重了。有論者稱 ,朦朧詩 ,是 “ 詩人在覺醒與叛逆、迷惘與清醒、痛苦與莊嚴、失落與尋找、追悔與重建的感傷詩情中試圖建構的一個新的詩學主題 ” 。 由朗讀切入 ,重點引導學生要入情朗讀 ,這節(jié)課感覺做得較好。這種表面上看起來熱熱鬧鬧的創(chuàng)新活動由于離開了文本而信馬由韁，學生只能在一個膚淺的水平上滑行，失去了對語言進行涵泳和浸潤的機會。脫了文本的創(chuàng)新，創(chuàng)新有多遠，離語文就有多遠。讀《皇帝的新裝》讀出了兩個騙子真聰明，一個一眼就能看穿的騙局，竟然暢通無阻，令人佩服 。 初中語文案例與反思篇三 學生提的問題有時看似不著邊際，然而加以引導，就成了燎原的星星之火。這樣引入 ,學生理解更明確 ,加上是的自主學習 ,效果自然就更好了。 ?? 文章中還有很多細節(jié)，可以幫助我們了解人物形象，了解社會風貌?；实凼钦纨?zhí)熳?，輔佐皇帝的各級官員自然是星宿下凡，統(tǒng)治者有這種方式來維護自己政權的合法性。報錄人為什么能出這樣的主意 ?說明報錄人不止一次看到 過喜極而瘋的人，報錄人的這一個主意，一下子把 “ 范進式行為 ” 由個案上升到普遍性，這樣批判和抨擊
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