蘇教版選修沂水春風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 。 認(rèn)為曾晳的說法體現(xiàn)了“禮治”的最高理想。暮者，晚也；春謂四月也。周之四月，正歲二月也，尚寒，安得浴而風(fēng)干身？由此言之，涉水不浴，雩祭審矣。”《里仁》 子路曰：“君子之仕也，行其義也。能“行道”、“行義” .則出仕做官。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。一個(gè)真正的君子從來不是以他的職業(yè)素質(zhì)謀求一個(gè)社會(huì)職位為目的 的，卻一定是以修身為起點(diǎn)的，他要從最近的、從內(nèi)心的完善做起。人生在世，何必成個(gè)什么器，做個(gè)什么 家呢，只要活得悠閑自在，豈非勝似一切？ 周國平《孔子的灑脫》 宋代大理學(xué)家朱熹對(duì)此有一個(gè)比較權(quán)威的解讀。但接著又說：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。天下有道則 見，無道則隱。晚年的孔子對(duì)世道看得已經(jīng)很清楚了，他決意不再求仕。風(fēng) 乎舞雩，風(fēng)，歌也?！比诱?言志，或言使有勇，或言使足民，或言為小相，都非常契合孔子實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)步驟，曾皙?jiǎng)t用非常感性的圖景表達(dá)了這一志向。 （ 2）請(qǐng)同學(xué)們歸納已學(xué)過的有關(guān)形容詞詞尾的例句。 *感受孔子的教學(xué)風(fēng)格以及師生間平等和諧的氣氛。 結(jié)合今人引用本章節(jié)的不同文章和對(duì)本章節(jié)文化內(nèi)涵的多元解讀，感受孔子精神對(duì)現(xiàn)代人的積極作用。 （ 3）《論語》中重視用形容詞描摹情狀，除了這種帶形容詞詞尾結(jié)構(gòu)的，還有的則是疊音詞，如“
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