【正文】 就應(yīng)對，凡是要求記住的都就應(yīng)牢記在心。 營造向上氛圍 (1)制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個新名字等。第三，嚴格要求干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ”。透過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。本學(xué)期我班將以學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價為主導(dǎo)，以一日行為規(guī)范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展。由于學(xué)生管理沒有經(jīng)驗，而且每天不同的同學(xué)輪流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，對工作進行具體的細 化，并要求寫好《班長日志》，讓值日班長的工作有據(jù)可依，能有條不紊地進行。 那么在此我打算對班級進行如下管理措施： 養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體，為明年的 初三復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期我對全班 46 名同學(xué)進行了分組，要求他們在小組中共同學(xué)習(xí)、生活、勞動，取長補短，共同進步。本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學(xué)生在 日常的學(xué)習(xí)、生活中受到德育熏陶。感恩教育總結(jié)。 初二 (2)班的班委、課代表非常稱職。共情，要和學(xué)生的感覺保持相通，即要經(jīng)常換位思考。 “ 有能力 ” 包含學(xué)習(xí)能力和獨立生活能力。 ３、樹立強烈的榜樣意識 ――“ 我要成為別人的榜樣 ” ；加強養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，爭創(chuàng)學(xué)校先進班級。中考的腳步已經(jīng)近了，我們?nèi)ㄈ┌嘁呀?jīng)做好了充分的準備，我們有足夠的自信取得好成績。 初中班主任個人工作計劃篇 11 一、指導(dǎo)思想： 教師的使命就是要教育好每一位的學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康的成長為首要的任務(wù)。要加強對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。期末，進行 “ 優(yōu)秀班集體 ” 、 “ 優(yōu)秀雛鷹中隊 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 及各個單項 先進班集體的評選。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過 “ 結(jié)對助困 ” 等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助。 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。第二，鼓勵小 干部大膽工作，指點他們工作方法 。 (1)制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。其中男生 x 人，女生 x 人。 三、主要措施： （一）幫助學(xué)生樹立遠大的 .人生理想 ：幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 制定本班班級常規(guī)管理辦法，對經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生加強教育和引導(dǎo)，以有利于良好班風(fēng)的形成。 第一步 ，初二 (2)級課表 ，不懂就問班主任指導(dǎo)老師 、課代表負責(zé)的工作 、班級活動 第二步 、班級活動 第三步 2 班一些各科科科目的課 (了解學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛 ) 第四步 ，充分準備 . 第五步 學(xué)生對象 ，遇到難題不能解決，找仇老師幫忙。前面的 “ 四有 ”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅 速集隊上做出了很大貢獻。期末復(fù)習(xí)考試。學(xué)習(xí)常規(guī)，盡快步入正軌。 開展學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評價記錄活動。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導(dǎo)教育和進行科任教師和班干部月考評制。 加強后進生管理：進入初二下學(xué)期，很多成績不理想學(xué)生掉隊 ，思想包袱大，學(xué)習(xí)不積極對此要面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后 進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。值日生少了，而班主任工作量未減，值日生做得都很認真，怕來不及做，反而大幅度提高了工作效率。 第一、讓學(xué)生參與管理班級，樹立主人翁地位。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)。同時強調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組， 開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學(xué)生 “ 合作 ” 中學(xué)習(xí)，在 “ 競爭 ” 中提高。 (三 )確保四項重點 加強班級管理， 班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學(xué)工作。 (3)采用 “ 我的成長歷程 ” 繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績 。 (2)分工明確、各負其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確分配到人。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅僅堅持一周、一月、一學(xué)期，以至一向堅持下去，治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。 典型教育 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊 信心教育 相信自己必須能行，為自己的人生作最后的拼搏。 全面了解 學(xué)生，努力幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此， 在班級繼續(xù)開展各種活動。越是表現(xiàn)差的 方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。我將開展 ” 跳繩、做游戲、踢毽子 ” 等活動，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。” 星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心 ”。課堂、課間、上下學(xué)的紀律非常重要。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 班長對每天情況做好記載，抽 7： 00 的時間對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進行表揚。 形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學(xué)期末爭取有３０名以上同學(xué)成績進入九鎮(zhèn)前３００名。 做好班主任計劃和班主任工作總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。要當(dāng)真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項流動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外流動。 三、思想教育 與學(xué)生建立和諧、同等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。只有真正認識全班同學(xué)，把握每個學(xué)生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。 向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發(fā)展他們的能力的同時，增進集體與自我 的關(guān)系意識，培養(yǎng)集體榮譽感以及對集體的關(guān)心，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期的發(fā)展和提高，爭創(chuàng)文明優(yōu)秀班級。 三、工作目標(biāo) 開學(xué)前兩周加強學(xué)生對世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做，知道一些問題該如何對待、如何處理。初級中學(xué) ,簡稱初中 (junior high school)。 初三是學(xué)生從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，具有半成熟、半幼稚的特點，且充滿著獨立性與依賴性、自覺性與幼稚性錯綜的矛盾。 四、基本措施 充分發(fā)揮班干部的作用提高他們的管理組織能力。 初中班主任個人工作計劃篇 2 一個班的好壞與班主任息息相關(guān)。 （二）、班集體日常治理 班委 ： 根據(jù)學(xué)生特點當(dāng)真遴派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思惟教育體系，教育學(xué)生樹立弘遠理想，開拓立異，遵紀遵法，抓緊時間，耐勞努力學(xué)習(xí)，爭取在會考中取得優(yōu)異成績，為將來實