蘇教版品德與生活二下我與小動物教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 讓大家猜猜。然后，組長組織大家交流獲得的新知識，還可以說說與卡片上的內(nèi)容相關的其他知識。 ○ 當說到長頸鹿、企鵝，就借助玩具動物活化知識，充分利用現(xiàn)有的教學資源。） 五、集體認養(yǎng)動物，延伸 課堂教學行為。 3． 總結：動物與我們?nèi)祟愐黄鹕钤诿利惖牡厍蛏?，他們是我們的朋友，我們除了宣傳他們的知識，還要保護他們呢。 ○ 相機引導大伙擴充相應內(nèi)容，使交流者與 “ 聽眾 ” 互動起來。 過渡：動物的種類成千上萬，有好多種動物離我們很遠，我們無法直接見到它、了解它。 （ 2）靈活、隨機地與學生的生活互動，調(diào)動每個學生的積極性，鏈接電視中看到的、書本上、生活中了解的。摸上去可舒服了 ?? 一些學生手 “饞 ”了 ： 我也想摸摸！ 生（飼養(yǎng)小兔） ： 你們來摸摸。 2．引說：原來是一群可愛的 小動物 。 2．通過 “ 動物明星卡 ”“ 動物知識卡 ” ，引導學生了解一些動物習性，增長動物知識，并激起了解動物、飼養(yǎng)動物的興趣。 4． 準備 5 個玩具動物和一個大口袋。） 生（飼養(yǎng)小兔）：（ 從桌底下提出兔籠，大家一下子歡呼起來）我養(yǎng)了一只小白兔。 4．你們養(yǎng)過小動物嗎？小朋友，通過飼養(yǎng)動物，通過課前的知識調(diào)查，現(xiàn)在，你對哪種
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