蘇教版四年級上冊徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 、躬 ” ，學(xué)生描紅、臨寫 第一課時作業(yè)設(shè)計 一、加偏旁組字，再組詞 皮 且 二、在括號里畫去不恰當(dāng)?shù)淖? 再接再（厲 勵） 禮貌（代 待）人 （奮 憤）發(fā)努力 日夜奔（池 馳） 第二課時 教學(xué)目的 有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。 教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目的 能正確、流利地朗讀課文。 學(xué)會 16 個生字，其中田字格上面的 6 個只識不寫，理解生字組成的詞語。 教具準備 徐悲鴻《奔馬圖》的圖片，投影片 教學(xué)過程 一、揭示課題 出示徐悲鴻《奔馬圖》圖片，引導(dǎo)討論： 圖上的馬給你什么感受？ 你知道這幅畫是誰畫的嗎？ 你了解徐悲鴻嗎？ 板題、解題 理解 “ 勵志 ” 是什么意思？ 看到這個題目，你想知道什么？ 二、初讀課文 自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。 （ 2）出示句子： “ 必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。（開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅決的預(yù)期讀） 指名有感情地讀第 3 自然段。 自讀課文后填空 指名說說括號里的詞表現(xiàn) 了什么 （表現(xiàn)了徐悲鴻為了學(xué)畫，廢寢忘食、夜以繼日、節(jié)衣縮食、艱苦奮斗，正像一匹駿馬“ 不知疲倦 ” 、 “ 日夜奔馳 ” 、 “ 勇往直前 ” ） 有感情朗讀第 6 自然段。 第二課時作業(yè)設(shè)計 一 、組詞 坡（ ） 組（ ） 引（ ） 奴（ ） 疲（ ） 租（ ） 躬（
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