小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)了鍵盤，并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤操作姿勢(shì)和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。 在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 。教學(xué)過程突出一個(gè) “ 難 ” 字 (找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān) 鍵 )、落實(shí)一個(gè) “ 行 ” 字 (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練 )。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 。 ③ 、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。 評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。 注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。 比賽總結(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。 c) 積極聽課并做好記錄 d) 積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。 注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。 三、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 學(xué)會(huì)初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)四、四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源 (校本的和外掛的 )。內(nèi)容有 flash 制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)與課 程整合的理論與實(shí)踐等。 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃開頭 一、指導(dǎo)思想 以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校制定的器材
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