【摘要】華羅庚導(dǎo)學(xué)案【走進作者】顧邁南,當(dāng)代作家,新華社女記者,既是科技新聞工作者,也是科普作家。2020年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南及她的科普作品?!咀R記積累】署(shǔ)名蘇家駒(jū)扉(fēi)頁怠(dài)慢吳筱(xiǎo)元一拐一瘸(qué)憐憫(mǐn)停滯(z
2024-11-19 11:29
【摘要】3老人與海2《老人與?!穼?dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、了解海明威及其作品2、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象,學(xué)習(xí)他堅強的意志和永遠(yuǎn)摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格,提升學(xué)生對人性的認(rèn)知。4、學(xué)習(xí)文中的語言特色。教學(xué)重點:1、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。
2024-11-19 16:07
【摘要】《都江堰》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡(luò),整體把握文本結(jié)構(gòu)。二、理解文本通過寫都江堰來寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學(xué)習(xí)文中對比手法的應(yīng)用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。學(xué)習(xí)重點、難點1..理解作者對李冰父子為政思想的評論,體會文中深厚的文化意蘊。2.品味作品中含義豐富的句子,并加以闡釋。
2024-11-28 23:00
【摘要】一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握閱讀議論性文章的基本方法,抓住中心,歸納要點,理清思路,選擇重難點深入研究。2、學(xué)習(xí)運用比喻論證等方法。3、體會諷刺性強、幽默的語言特點。4、學(xué)會正確對待文化遺產(chǎn)等,批判地繼承,吸取精華,剔除糟粕。二、課時安排:1課時三、課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、雜文:雜文是一種文學(xué)體裁
2024-11-19 18:00
【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關(guān)系,了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點。作者作品:林庚,當(dāng)代學(xué)者、詩人,歷任廈門大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩、楚辭、文學(xué)史等方面,顯示出詩人學(xué)者的獨有特色。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。在唐詩研究方面,
2024-11-19 07:40
【摘要】20交際中的語言運用1《交際中的語言運用》導(dǎo)學(xué)案[知識與技能]1、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言;2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運用不同的交際語言,達(dá)到交際目的。[過程與方法]1、通過故事或習(xí)題分析,掌握有關(guān)交際語言的一些知識;2、講練結(jié)合,有所積累。
2024-11-27 21:59
【摘要】《學(xué)習(xí)選取立論的角度》學(xué)案.一、三維目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握多角度立論后選取最佳角度的方法,形成相應(yīng)的能力。:運用多媒體課件,通過對材料的揣摩,了解多角度立論后選取最佳角度的方法;通過對文中有關(guān)延伸性思考題的研討,初步掌握方法的運用;通過課堂遷移訓(xùn)練和課外作業(yè)形成和鞏固這些能力:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,形成優(yōu)秀的
2024-11-19 16:08
【摘要】《棋王》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)學(xué)習(xí)目標(biāo):。,能欣賞《棋王》中場面描寫片段的妙處。能運用場面描寫的方法來寫一段文字。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí)案㈠【知識鏈接】作者簡介阿城,原名鐘阿城,中國當(dāng)代作家。中學(xué)未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊。于1984年開始創(chuàng)作?!镀逋酢窞槠涮幣?/span>
2024-11-18 20:08
【摘要】離騷(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案作者簡介屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人屈原(約前340-約前278),戰(zhàn)國楚詩人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國時楚國貴族。戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學(xué)識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦。后被讒去職,頃襄王時被
2024-11-28 02:22
【摘要】課下能力提升(十二)動物游戲之謎(時間:45分鐘分值:50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1.下列各組詞語中,加點字的注音完全正確的一項是()A.舀.水(yǎo)反饋.(kuì)汲.水(jí)瀕.臨(pín)B.教誨.(huì)
2024-11-15 16:31
【摘要】7鑄劍復(fù)仇是報復(fù)敵人,也是向自身復(fù)仇,是調(diào)動起原始之力,將靈魂分裂成勢不兩立的幾個部分,讓它們彼此之間展開血腥的廝殺,在這廝殺中去體驗早已不可能的愛,最后讓它們變得你中有我,我中有你,達(dá)到那種辯證的統(tǒng)一。鑄劍者胸中的熱血時刻燃燒,在他的冷峻當(dāng)中蘊藏著極大的和暖、情愛和溫和。魯迅(1881—1936),原名周樹人,中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、
2024-11-19 15:47
【摘要】10原毀《原毀》是韓愈創(chuàng)作的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,所謂“原毀”,即探究毀謗之由來。“眾口鑠金,積毀銷骨”,面對“事修而謗興,德高而毀來”的歪風(fēng)邪氣,韓愈拍案而起,用筆做武器,指出“怠”與“忌”乃是誹謗的根源的結(jié)論,
【摘要】勸學(xué)【課題】必修一第一單元第一課《勸學(xué)》【課型】新授課【學(xué)案序號】2【課時】第2課時【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】1.在誦讀中積累文言知識2.在討論中體味文本的論證特點及語言特色,掌握正確的學(xué)習(xí)方法?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.繼續(xù)積
2024-11-19 11:22
【摘要】高一語文《師說》導(dǎo)學(xué)案第一課時制作人:審核人:制作時間:課前預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):二、文題及背景:1.作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因為昌黎韓氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2024-11-19 06:26
【摘要】《李白詩三首》導(dǎo)學(xué)案(高二語文)主編人:李雪英審核人:鄺素勤適用年級:高二(1—19)班班級:姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo):初步認(rèn)識李白詩歌的藝術(shù)特色;2.能力目標(biāo):鑒賞三首詩歌的意境;3.情感目標(biāo):領(lǐng)悟評價作者的思想感情?!犊揸饲浜?/span>
2024-11-18 16:38