3教育局基教科年度工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)科評(píng)價(jià)方式，建議一、二年級(jí)以游戲化、實(shí)踐型、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式全面替代書(shū)面考試；三至六年級(jí)變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試，變個(gè)人單一考試為小組團(tuán)隊(duì)考試，變一次性考試為提供多次考試機(jī)會(huì)等，力求評(píng)價(jià)內(nèi)容更豐富、評(píng)價(jià)方法更多樣、評(píng)價(jià)結(jié)果更富激勵(lì)性。 （四）深入推進(jìn)對(duì)學(xué)校的綜合視導(dǎo)工作深入推進(jìn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部學(xué)校的綜合視導(dǎo)工作，充分挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)校在行政管理、教學(xué)管理方面所取得的成績(jī)和存在問(wèn)題，幫助學(xué)校提煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作舉措。 （八）推進(jìn) ? 選課走班 ? 模式的實(shí)踐 ? 選課走班 ? 是深化課程改革、課堂變革的一種 探索和實(shí)踐。以校園環(huán)境為基礎(chǔ)，積淀文化精神，營(yíng)造 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) 育人氛圍；以課程實(shí)施為載體，發(fā)展文化精神，推進(jìn)素質(zhì)教育；以行為養(yǎng)成為根本，升華文化精神，提升師生精神面貌與價(jià)值取向。不斷優(yōu)化工作室的運(yùn)作，將研究重 點(diǎn)從研究如何教轉(zhuǎn)移到研究學(xué)情、研究如何高效地學(xué)上來(lái)，使工作室成為推進(jìn)課堂改革的平臺(tái)。在學(xué)科聯(lián)盟的基礎(chǔ)上向校際聯(lián)盟深度邁進(jìn)，開(kāi)展管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、項(xiàng)目合作等四大活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理念、資源、方法、成果的共享，通過(guò)互動(dòng)、互助、互利的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)共贏共享；二是借校舍安全工程建設(shè)與合格數(shù)字化校園學(xué)校建設(shè)為推手，加快推進(jìn)普高學(xué)校晉星創(chuàng)星工程、布局調(diào)整工程，證大中學(xué)提速隊(duì)伍建設(shè)，放大優(yōu)勢(shì)，完成四星創(chuàng)建準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)學(xué)校一氣呵成，成功創(chuàng)建三星級(jí)普通高中。 ，發(fā)展學(xué)校體育特色。 ，確保每個(gè)學(xué)生都能參加藝術(shù)活動(dòng)。 ，提升藝教品質(zhì)。今年努力做到至少有 2 所學(xué)校通過(guò)金獎(jiǎng)驗(yàn)收， 5 所學(xué)校通過(guò)銀獎(jiǎng)驗(yàn)收， 80%以上的學(xué)校成為銅獎(jiǎng)學(xué)校。 。 。 、校園廣播、板報(bào)等陣地加強(qiáng)預(yù)防近視、控制青少年肥胖的宣傳教育。要深入推進(jìn)體育藝術(shù) ?2+1? 項(xiàng)目，以班級(jí)為基礎(chǔ)，開(kāi)展合唱、校園集體舞、兒童劇等表演活動(dòng)。 。且每校必須召開(kāi)春、秋兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，建立和健全球類俱樂(lè)部的活動(dòng)與聯(lián)賽機(jī)制。 （四）提升育人質(zhì)量以學(xué)定教，因材施教。以問(wèn)題設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以探究體驗(yàn)為核心，以展示交流為路徑，限時(shí)講授，合作學(xué)習(xí)，踴躍展示，鞏固提升，努力構(gòu)建高效課堂的模式。高中教育積極貫徹落實(shí)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步深化教育改革，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校發(fā)展品質(zhì)化、學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)化、隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化的三大核心任務(wù)。 2024年將全面推進(jìn)學(xué)校的名品項(xiàng)目展示活動(dòng)，以展示活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校卓越課程的研發(fā)與實(shí)施水平的提升。 （二）全力推進(jìn)薄弱學(xué)校提升工程仿效省教育廳的做法，選取 3～ 5 所薄弱初中，通過(guò)以項(xiàng)目建設(shè)為載體，致力薄弱初中的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo) 班子建設(shè)，從整體上提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)校際間的均衡發(fā)展。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進(jìn) ? 選課走班 ? ，逐步構(gòu)建和完善 ? 選課走班 ? 的管理制度和評(píng)價(jià)制度。 ? 選課走班 ? 研究，讓豐富、多樣、適切的課程為兒童成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要變 ? 教為中心 ? 為 ? 學(xué)為中心 ? 、? 先教后練 ? 為 ? 先學(xué)后教 ? 、 ? 以教 帶學(xué) ? 為 ? 以學(xué)定教 ? 、? 被動(dòng)接受 ? 為 ? 自主學(xué)習(xí) ? ，通過(guò) ? 問(wèn)題導(dǎo)向 ? 、 ? 小組合作 ? 、 ? 踴躍展示 ? ，展現(xiàn)課堂新生態(tài)。學(xué)習(xí)、借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育管理集團(tuán)法人治理試點(diǎn)中形成的經(jīng)驗(yàn)，全面推行集團(tuán)、學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革。 （五）舉辦全國(guó)新教育開(kāi)放周，彰顯生命教育的活力圍繞2024 年新教育年會(huì) ? 生命教育 ? 的活動(dòng)主題，增強(qiáng)教師生命教育意識(shí)和實(shí)施生命教育的能力。 、市級(jí)課程游戲化項(xiàng)目研發(fā)，促進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目的推廣。 （二）推動(dòng)課程游戲化項(xiàng)目，逐步完善幼兒為本的課程體系，深化幼兒教師對(duì)課程游戲化理論的理解。優(yōu)化主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展好 ? 經(jīng)典誦讀 ? 、? 我們的節(jié)日 ? 、 ? 弘揚(yáng)和培育民族精神月 ? 、 ? 道德講堂 ? 、? 中國(guó)夢(mèng) ? 等主題教育活動(dòng)。以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教職工的思想道德素養(yǎng)；做好班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高班級(jí)管理的能力和水平；選拔和培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)干部 ，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)效。 二、具體工作德育深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)
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