【摘要】九年級(jí)上冊(cè)用頻率估計(jì)概率(第2課時(shí))?學(xué)習(xí)目標(biāo):用頻率估計(jì)概率并解決實(shí)際問(wèn)題.?學(xué)習(xí)重點(diǎn):用頻率估計(jì)概率并解決實(shí)際問(wèn)題.課件說(shuō)明預(yù)習(xí)案1、閱讀課本:P144-P147的內(nèi)容2、完成《學(xué)與測(cè)》P100預(yù)習(xí)導(dǎo)航課堂導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)一:各組長(zhǎng)檢查并
2025-11-12 02:59
【摘要】周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.感悟周長(zhǎng)的含義,理解物體某個(gè)面或平面圖形一周邊線的長(zhǎng)買就是它們的周長(zhǎng)。2.通過(guò)圍、量、算等操作活動(dòng),主動(dòng)探索測(cè)量、計(jì)算周長(zhǎng)的方法。3.增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。制定依據(jù):分析這部分內(nèi)容屬于形概念類教學(xué),教材把“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”放在本單元的第一課時(shí),在對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征進(jìn)行研究之后,再進(jìn)入對(duì)圖形周長(zhǎng)的
2025-11-10 14:12
【摘要】前面我們學(xué)習(xí)了頻率和概率的概念和差別,概率大多是我們從理論上分析得到的,而頻率是我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果計(jì)算來(lái)的實(shí)際數(shù)據(jù),概率是頻率的趨勢(shì),頻率穩(wěn)“定于”概率概率論滲透到現(xiàn)代生活的方方面面。正如19世紀(jì)法國(guó)著名數(shù)學(xué)家拉普拉斯所說(shuō):“對(duì)于生活中的大部分,最重要的問(wèn)題實(shí)際上只是概率問(wèn)題?!蹦憧梢哉f(shuō)幾乎我們所掌握的所有知識(shí)都是不確定的,只有一小部分我們能確定
2025-11-28 15:13
【摘要】切線長(zhǎng)定理練習(xí)題1.切線長(zhǎng)定義:_______________________________________;2.切線長(zhǎng)定理:_____________________________________________________________。3.如圖,PA、PB分別切⊙O于點(diǎn)A、B,AC是⊙O的直徑,連結(jié)A
2025-11-19 09:16
【摘要】--(教案)備課時(shí)間:主備人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:了解“不在同一條直線上三點(diǎn)確定一個(gè)圓”的定理及掌握它的作圖方法。了解三角形的外接圓,三角形的外心,圓的內(nèi)接三角形的概念。2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手作圖的準(zhǔn)確操作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
2025-11-19 16:57
【摘要】詩(shī)兩首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:。,體會(huì)《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的意境和感情。。過(guò)程與方法:,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏,認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。。情感態(tài)度價(jià)值觀:體味詩(shī)歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)誦讀。理解詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。感
2025-11-10 04:15
【摘要】浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)(下)我們知道,任意拋一枚均勻的硬幣,”正面朝上”的概率是,許多科學(xué)家曾做過(guò)成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn),其中部分結(jié)果如下表:實(shí)驗(yàn)者拋擲次數(shù)n“正面朝上”次數(shù)m頻率m/n隸莫弗布豐皮爾遜皮爾遜204840401202124000106120486019120
2025-11-29 02:03
【摘要】第三章圓《切線長(zhǎng)定理》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明廣東省佛山市石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)譚紅良一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形、三角形全等的判定與性質(zhì)、正方形的判定與性質(zhì)、勾股定理,在本章《圓》前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了切線的定義、判定與性質(zhì)、圓的對(duì)稱性.因此學(xué)生對(duì)前面圓的相關(guān)知識(shí)都有一定的認(rèn)識(shí),這對(duì)本節(jié)
2025-11-10 12:46
【摘要】圓的垂徑定理1、(2021年濰坊市)如圖,⊙O的直徑AB=12,CD是⊙O的弦,CD⊥AB,垂足為P,且BP:AP=1:5,則CD的長(zhǎng)為().A.24B.28C.5D.54答案:D.考點(diǎn):垂徑定理與勾股定理.點(diǎn)評(píng):連接圓的半徑,構(gòu)造直
【摘要】課題§圓與圓的位置關(guān)系課型新授教學(xué)目標(biāo)1.掌握?qǐng)A與圓的五種位置關(guān)系的定義、性質(zhì)及判定方法;2.通過(guò)兩圓的位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分類能力和數(shù)形結(jié)合能力;3.通過(guò)演示兩圓的位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)來(lái)分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力.教學(xué)重點(diǎn)兩圓的五種位置關(guān)系與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關(guān)系.教學(xué)
【摘要】九年級(jí)下冊(cè)素質(zhì)教育綜合能力目標(biāo)測(cè)試題第十八章物態(tài)變化一、選擇題1.下列所描述的現(xiàn)象中,屬于液化的是()A.鐵塊熔成鐵水B.濕衣服晾干C.河水結(jié)成冰D.沸水上方出現(xiàn)“白氣”2.小明在家過(guò)周末,聯(lián)想到一些
2025-11-19 16:55
【摘要】但在我們的身邊,有很多試驗(yàn)的所有可能性是不相等且結(jié)果不是有限多個(gè),這些事件的概率怎樣確定呢?提出問(wèn)題在同樣條件下,通過(guò)大量反復(fù)的試驗(yàn),根據(jù)一個(gè)隨機(jī)事件収生的頻率所逐漸穩(wěn)定到的常數(shù),可以估計(jì)這個(gè)事件収生的概率。某林業(yè)部門要考查某種幼樹在一定條件的移植成活率,應(yīng)采用什么具體的做法?問(wèn)題1答:在同樣條件下,大
2025-11-29 07:59
【摘要】第8章認(rèn)識(shí)概率第2課時(shí)用頻率估計(jì)概率第2課時(shí)用頻率估計(jì)概率第8章認(rèn)識(shí)概率目標(biāo)突破總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)用頻率估計(jì)概率1.經(jīng)歷對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的探究與歸納,知道在一定條件下進(jìn)行大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí),事件發(fā)生的頻率可以作為其概率的估計(jì)值.2.通過(guò)對(duì)實(shí)際
2025-06-12 00:05
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng);初步認(rèn)識(shí)事物發(fā)生可能性的情況?!耙欢òl(fā)生”或“不可能發(fā)生”來(lái)描述確定現(xiàn)象;用可能發(fā)生來(lái)描述不確定現(xiàn)象。,能對(duì)某些事物進(jìn)行推理,概括其結(jié)果。對(duì)一些簡(jiǎn)單事物的可能性進(jìn)行描述。并和同伴交流想法。,滲透猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)思想方法。,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂,并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在和伙伴
2025-11-09 16:10
【摘要】方程與代數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)[認(rèn)知目標(biāo)]1.復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。2.解學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)易方程3.列方程解簡(jiǎn)單的文字題和應(yīng)用題。[能力目標(biāo)]1.通
2025-11-09 19:25