【正文】 活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的 ? 提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤 ? 提問(wèn)：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎 ?怎樣設(shè)計(jì) ? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解 如何使表針能撥動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 提問(wèn)： 雨是怎樣形成的？下雨時(shí)自然界有什么變化？ （討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。 ） 三、 學(xué)生繪畫 板演： 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫一畫人物動(dòng)態(tài)，教師加以指導(dǎo)和添加。 2．通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。 教師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請(qǐng)小組討論。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。） 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)演示使學(xué)生們了解如何拼畫組合。 學(xué)生對(duì)自己或他人的作品發(fā)表看法，進(jìn)行相互欣賞和交流。 2．看一看，想一想。 (2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。（今天老師給你們講一個(gè)故事） 提問(wèn)：你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水??？用什么裝水喝會(huì)更容易些呢？ 對(duì)，杯子。 小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平。 杯口 —— 方便喝水。第二幅圖片是有特殊功能的杯子，隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許 多新成員 —— 特殊功能的杯子。 * 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明。 。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國(guó)是 擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。 三、小朋友筆下的節(jié)日： ？ ？共同特點(diǎn)是什么？ 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思 維。 那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的??享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺(jué)也是各不相同的。 難點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。你現(xiàn)在想不想也來(lái)吃一個(gè)呢？（想） (三 )吃水果： 在吃以前，我有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察你的同桌是怎樣吃水果的，他 吃水果時(shí)是一個(gè)什么 樣子呢？開始吃吧！請(qǐng)把你沒(méi)有吃完的水果放到袋子里，剛才你們吃了這么多香香甜甜酸酸的水果，可把老師饞壞了，誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的樣子？（ ）剛才你們?cè)诔运臅r(shí)候老師照了幾張照片，看是誰(shuí)在吃水果？什么樣子？ (四 )看圖片 書上的小朋友也在吃水果呢?。ㄕn件） 圖 1：看他們兩個(gè)人共同吃一塊西瓜，多么友好呀，這個(gè)女生正吃著甜甜的芒果，看這個(gè)男生他把吃完的西瓜皮做了一頂帽子，戴在了頭上，好可愛(ài)呀。你覺(jué)得誰(shuí)畫的表現(xiàn)出了她是水果是的樣子？ ()舉手回答問(wèn)題的和被評(píng)上的同學(xué)到老師這里領(lǐng)取你的獎(jiǎng)品吧！ 今天我們學(xué)習(xí)了《好吃的水果》發(fā)現(xiàn)你們大部分同學(xué)都畫出了吃水果時(shí)的樣子，給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，這些水果不僅好看好吃還含有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以老師還希望你們每天都要吃適量的水果，可以讓我們的頭腦聰明，臉蛋更美麗！同學(xué)們一定要多吃水果呀。 教學(xué)目標(biāo) 1. 激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂(lè)趣；通過(guò)繪畫練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2. 引導(dǎo)學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色。 2. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作。 3. 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 重點(diǎn)：花的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。它的顏色有什么特點(diǎn)呢？ 花頭的形狀：扇形 五角形 心形 圓形 橢圓形 三角形 花頭的色彩：色彩豐富 鮮艷奪目 （ 2）畫花莖，花莖是連接花頭和花葉的，我們要畫出用婀娜多姿的形態(tài)，花莖用雙豎線條來(lái)表現(xiàn)，有一定的弧度，看起來(lái)更美。近處的花畫大，遠(yuǎn)處的花畫小一點(diǎn)。 （ 2）欣賞學(xué)生作品： 欣賞完藝術(shù)大師的作品，我們看一看同齡的小伙伴， 他們是怎樣表現(xiàn)出茂密的花的！ 下面，終于輪到我們大顯身手的時(shí)候了，我們也要用自己手中的彩筆，繪制出自己心中的茂密，美麗的花！花仙子飛來(lái)了，她想提醒一下同學(xué)們，怎樣能畫出一幅茂密的花。 （五）作品展示 好了，在同學(xué)們的巧手下已經(jīng)是繁花盛開了，誰(shuí)愿意到前邊來(lái)展示你的畫面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飛到哪簇花叢中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？為什么 ?（讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)） （六）課后小結(jié)： 花開的很漂亮，能不能隨意的摘下一朵來(lái)，據(jù)為己有呢？讓我們能珍愛(ài)自己身邊的一草一木，創(chuàng)造美，呵護(hù)美，讓我們的生活的世界更美好！ 板書設(shè)計(jì)： 1茂密的花： 數(shù)量多 前后 遮擋 課題： 1大樹的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu) (樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。 3．提問(wèn)： ① 大樹由哪幾部分組成 ? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。 2．能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（ 2）難點(diǎn) :作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。例：母雞下蛋 步驟：（ 1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形； （ 2）捏出頭部和尾部。 ，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，體會(huì)泥的體塊感覺(jué) 課題： 1節(jié)日的裝 飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :通過(guò)學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶?；顒?dòng)？ 。 人物服裝組合圖： ：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。提高繪畫的技能，提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :通過(guò)了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。 二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。 五、教學(xué)拓展。 三：探索實(shí)踐。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學(xué)過(guò)程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。 課題： 1 過(guò)春節(jié) 教材分析 : 本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間文化的情感。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡(jiǎn)單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。 （ 5）塑造時(shí)注意顏色搭配； （ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。 ，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。 課題： 1動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切 削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。 作業(yè)完成的要又快又好 花仙子的囑咐要記住哦！下面大家開始作畫。） （ 1）我們來(lái)看看中外畫家所畫的茂密的花。 如何表現(xiàn)茂密的花？ 我們今天要畫出茂密的花，怎樣才是茂密，怎樣才能畫出茂密的樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖： （ 1）看課件： 這兩幅圖中哪幅圖中的花更多，為什么？ (培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力 ) 怎樣更茂密？（重疊、遮擋） 小結(jié)：花要畫的多，有大有小，有高有低， 前后遮擋。 (培養(yǎng)學(xué)生探究與合作學(xué)習(xí)的能力，了解不同種花的名稱及外形特點(diǎn) ) （三）探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng) 出示課件：欣賞花的圖片。） 課題： 1茂密的花 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。 5. 教師巡視，給予及時(shí)鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、提示。 3. 通過(guò)一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。 刷牙時(shí)的局部變化 。教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感受能力和想象能力。（動(dòng)作夸張）前面三幅都是用筆畫出來(lái)的，那這幅作品是怎么做的？（彩紙）對(duì)彩紙粘貼的，除了用彩紙粘貼，我們還可以用彩筆來(lái)表現(xiàn)。誰(shuí)知道？對(duì)了，就是我們喜歡吃的菠蘿（實(shí)物），它長(zhǎng)著魚鱗一樣的外殼，公雞尾巴一樣的葉子，剝掉外殼，（實(shí)物）就是又香又甜嫩黃色的果肉了。 教學(xué)目標(biāo) 在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。 教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，感受制作過(guò)程的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 難點(diǎn)： （ 1）學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂(lè)、祥和的氣氛。 （ 3）比一比，看誰(shuí)的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。（杯蓋的大小要與杯口相符合。 —