【正文】 教師與學生一起研討，井拆開一個早已準備好的小花飾，讓學生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學生對其他小花飾制作方法的思考與研究。 教學活動 1． 組織教學，師生問好。 教師：為什么我叫它 “百變團花 ”呢 ?它和其他剪紙有什么區(qū)別呢 ?請你從作品中尋找答案 。 提問： 課本上的團花中主要有哪些種花紋 ? ④ 創(chuàng)作實踐。 2．隱性內容與目標 學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 找一找，拓一拓。完成簡單管理任務。 6．后期制作。 難點：畫面構思和組織。展示其他同學畫的 “大樹的故事 ”的兒童畫作品，引導學生課后進 一步大膽表現(xiàn)。 教學活動 1．組織教學 2．講授新課 (1)分組討論： 教師布置學生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標牌、名片等。 2．隱性內容與目標 在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養(yǎng)。 (1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的 ? (2)出示 舞蹈紋彩陶盆 )。 (1)導語：許多藝術家紛紛通過自己的藝術作品向人們傳達他們對舞蹈的理解和感受，想不想看看他們的作品 ? (2)出示：黃胄作品、葉淺予作品 (3幅 )、法國德加作品 (2 幅 )和相應舞 蹈照片。 應會：掌 握搓泥條，用泥條纏繞液子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。 提問： 怎樣纏繞泥條才能又快又好 ? 可分組進行自主、合作式學習。 (6)展示作品，小結講評。 教學活動 (1)拼擺游戲： 在桌面上有不同形狀的圖片，請用 2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。 (4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢 ?請你介紹給大家。 教學重點與難點： 重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。 學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。 書中都介紹了什么 ?你看懂了什么還有什么問題 ? (8)組織學生分析材料，發(fā)揮設計能力，巧用材料。 教學重點與難點： 重 點：初步了解扇子的文化扇子的設計與制作。 (5)學生和老師共同談學習體會。 (2)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 提問：作品中是怎樣體現(xiàn)出線條不同種類的變化和秩序 的 ?(利用課件加以分析 ) 布置作業(yè)，教師巡視輔?？梢赃\用形容 (如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動作像一 組長短不同的圓柱體的組合等 )、演示 (可以放影像資料，也可以由教師或學生示范 )等方法，應特別注意引導學生從自己獨特的觀察角度進行想象構思 (如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等 )。 教學的重點與難點： 重點：學習圓雕的基本知識基本形體塑造動物形象。 (4)結合一 組圖片，說說這些動物的特征。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。 出示多張身著少數(shù)民族盛裝的載歌載舞的人物圖片 (彝族、維吾爾族、白族、藏族、滿族、蒙古族?? )。 3)節(jié)日中的霓虹。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的 2．隱性內容與目標 使學生簡單地了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗，了解民族傳統(tǒng)文化。 教學過程： 組織教學。 (2)可以組為單位畫一 幅長卷。其他學生看書、欣賞其他學生的美術作業(yè)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。 4．師提要求：畫一 幅你記憶中的節(jié)日。 (3)展示教師在節(jié)日里拍的照片。初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。 (7)學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。提問：什么是動物樂園 ?說說我國有哪些珍稀野生動物 ? (2)導人新課。 3．分組或全班欣賞作品?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學們即時的動作進行啟發(fā)。學生觀察、感受這些線條變化帶來的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。 (2)引導交流扇子的有關知識，欣賞課本中不同種扇子。 應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。 (6)教師將學生的連環(huán)畫插進電視機殼之中 (紙盒制作 )。 教學過程： 1．組織教學 2．講授新課 (1)放映電視短片、動畫片、故事片、小品、新聞、娛樂節(jié)目??。 第十三課 演電視 教學內容與目標： 1．顯性內容與目標： 應知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。 (1)書中展示了什么塔的圖片 ? (2)分組討論。 本課在調查家鄉(xiāng)的塔這一活動中，主要培養(yǎng)學生搜集信息的能力，在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想像力。 ② 布置學生分組。 本課教學所用材料，除膠泥、彩泥、紙黏土外，還可以用面粉加水粉顏料用水和起來使用。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者》、德加 《從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫 作品、農民畫作品、剪紙作品等。 創(chuàng)設情景 “中外舞蹈大聯(lián)歡 ”，調動積極性。 難點：觀察、分析作品，體會不同藝術晶給人類帶來的不同感受。 (5)學生設計、制作，教師輔導。 教學的重點與難點 重點：了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 提問：大樹由哪幾部分組成 ? 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事 ? 提問： 1．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎 ? 2．你是通過哪些形象看出來的 ? 利用一些學生作 品，分析畫面構思與構圖。 (2)培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。 (4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。 (1)活動時間，要求學生在規(guī)定時間內返回教室，與學生對表加強時間觀念。 教學活動 1．摸一摸，猜一猜。 教師：請大家欣賞用剪紙團花做裝飾的各種實物。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團花。 小結：原來萬花筒內有幾張彩色紙屑和三面能夠折射的鏡子，當每次晃動萬花筒時，紙屑就組成一個新的小圖案，鏡子再將這個圖案重復折射出幾個，組成一個新的、大的美麗圖案，這就是小紙筒為什么能夠變 出無數(shù)美麗圖案的秘密。 教學的重點與難點 重點：團花的特點及設計制作方法。同時請學生思利、花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 學生觀察、思考、議論并發(fā)表自己的看法。 (2)在展示小花飾、討論其特點的過程中，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料， (手套 ) (2)觀察體會手套的形象： 看一看我們的手套像什么 ? 將手套變一變，看看又像什么 ? 將手套換個角度看看還像什么 ? (3)小組討論： 請小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變