【正文】 教師與學(xué)生一起研討，井拆開(kāi)一個(gè)早已準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思考與研究。 教學(xué)活動(dòng) 1． 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 教師：為什么我叫它 “百變團(tuán)花 ”呢 ?它和其他剪紙有什么區(qū)別呢 ?請(qǐng)你從作品中尋找答案 。 提問(wèn)： 課本上的團(tuán)花中主要有哪些種花紋 ? ④ 創(chuàng)作實(shí)踐。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 找一找，拓一拓。完成簡(jiǎn)單管理任務(wù)。 6．后期制作。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。展示其他同學(xué)畫的 “大樹(shù)的故事 ”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn) 一步大膽表現(xiàn)。 教學(xué)活動(dòng) 1．組織教學(xué) 2．講授新課 (1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。 (1)提問(wèn)：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的 ? (2)出示 舞蹈紋彩陶盆 )。 (1)導(dǎo)語(yǔ)：許多藝術(shù)家紛紛通過(guò)自己的藝術(shù)作品向人們傳達(dá)他們對(duì)舞蹈的理解和感受，想不想看看他們的作品 ? (2)出示：黃胄作品、葉淺予作品 (3幅 )、法國(guó)德加作品 (2 幅 )和相應(yīng)舞 蹈照片。 應(yīng)會(huì)：掌 握搓泥條，用泥條纏繞液子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。 提問(wèn)： 怎樣纏繞泥條才能又快又好 ? 可分組進(jìn)行自主、合作式學(xué)習(xí)。 (6)展示作品，小結(jié)講評(píng)。 教學(xué)活動(dòng) (1)拼擺游戲： 在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用 2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。 (4)在我們的身邊有沒(méi)有你知道的塔呢 ?請(qǐng)你介紹給大家。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。 學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。 書中都介紹了什么 ?你看懂了什么還有什么問(wèn)題 ? (8)組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力，巧用材料。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。 (5)學(xué)生和老師共同談學(xué)習(xí)體會(huì)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 提問(wèn)：作品中是怎樣體現(xiàn)出線條不同種類的變化和秩序 的 ?(利用課件加以分析 ) 布置作業(yè)，教師巡視輔。可以運(yùn)用形容 (如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動(dòng)作像一 組長(zhǎng)短不同的圓柱體的組合等 )、演示 (可以放影像資料，也可以由教師或?qū)W生示范 )等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨(dú)特的觀察角度進(jìn)行想象構(gòu)思 (如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等 )。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑造動(dòng)物形象。 (4)結(jié)合一 組圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。 出示多張身著少數(shù)民族盛裝的載歌載舞的人物圖片 (彝族、維吾爾族、白族、藏族、滿族、蒙古族?? )。 3)節(jié)日中的霓虹。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 使學(xué)生簡(jiǎn)單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)。 (2)可以組為單位畫一 幅長(zhǎng)卷。其他學(xué)生看書、欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。 4．師提要求：畫一 幅你記憶中的節(jié)日。 (3)展示教師在節(jié)日里拍的照片。初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。 (7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。提問(wèn)：什么是動(dòng)物樂(lè)園 ?說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍稀野生動(dòng)物 ? (2)導(dǎo)人新課。 3．分組或全班欣賞作品。可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。學(xué)生觀察、感受這些線條變化帶來(lái)的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 (2)引導(dǎo)交流扇子的有關(guān)知識(shí)，欣賞課本中不同種扇子。 應(yīng)會(huì)：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。 (6)教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中 (紙盒制作 )。 教學(xué)過(guò)程： 1．組織教學(xué) 2．講授新課 (1)放映電視短片、動(dòng)畫片、故事片、小品、新聞、娛樂(lè)節(jié)目??。 第十三課 演電視 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。 (1)書中展示了什么塔的圖片 ? (2)分組討論。 本課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動(dòng)中，主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力。 ② 布置學(xué)生分組。 本課教學(xué)所用材料，除膠泥、彩泥、紙黏土外，還可以用面粉加水粉顏料用水和起來(lái)使用。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者》、德加 《從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫 作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。 創(chuàng)設(shè)情景 “中外舞蹈大聯(lián)歡 ”，調(diào)動(dòng)積極性。 難點(diǎn)：觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)晶給人類帶來(lái)的不同感受。 (5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成 ? 提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事 ? 提問(wèn)： 1．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎 ? 2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的 ? 利用一些學(xué)生作 品，分析畫面構(gòu)思與構(gòu)圖。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 (4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。 (1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。 教學(xué)活動(dòng) 1．摸一摸，猜一猜。 教師：請(qǐng)大家欣賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。 小結(jié)：原來(lái)萬(wàn)花筒內(nèi)有幾張彩色紙屑和三面能夠折射的鏡子，當(dāng)每次晃動(dòng)萬(wàn)花筒時(shí)，紙屑就組成一個(gè)新的小圖案，鏡子再將這個(gè)圖案重復(fù)折射出幾個(gè)，組成一個(gè)新的、大的美麗圖案，這就是小紙筒為什么能夠變 出無(wú)數(shù)美麗圖案的秘密。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思利、花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表自己的看法。 (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 在我們身邊就有許多可以用來(lái)創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽遥纯茨馨l(fā)現(xiàn)什么可用材料， (手套 ) (2)觀察體會(huì)手套的形象： 看一看我們的手套像什么 ? 將手套變一變，看看又像什么 ? 將手套換個(gè)角度看看還像什么 ? (3)小組討論： 請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)變