3關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作意見-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 校舍維修和寄宿生生活設(shè)施建設(shè)，建立中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持適度規(guī)模辦學(xué)，擴(kuò)大縣城城關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地初中學(xué)校規(guī)模，完善學(xué)校配套建設(shè)。嚴(yán)格禁止以實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等名義舉辦重點(diǎn)班、快慢班。通過政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)等措施，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā) XX 縣區(qū)和農(nóng)村基層學(xué)校任教。積極組織師范院校、普通高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展以 “ 新課程、新技術(shù)、新方法 ” 和師德教育 為主要內(nèi)容的新一輪教師全員培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。要組織督學(xué)和有關(guān)專家定期對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)檢查，結(jié)合義務(wù)教育課程改革工作的推進(jìn)，加快評(píng)價(jià)考試制度的改革步伐，嚴(yán)格控制各級(jí)各類統(tǒng)考，淡化考試競(jìng)爭(zhēng)。整合專家、教研人員、一線教師力量，共同研究、協(xié)作攻關(guān)，建立起自下而上的校本教研模式。工程建設(shè)要充分考慮廣大農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)、海島中小學(xué)的實(shí)際需要，與農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造 第 12 頁 共 15 頁 工程結(jié)合起來，發(fā)揮信息技術(shù)裝備的作用，推動(dòng)硬件、軟件協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教育質(zhì)量和效益。 （十七）重視解決流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育問題。要切實(shí)將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入 “ 兩基 ” 鞏固提高和 “ 雙高普九 ” 工作中。堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合、督政為主的方針，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入 “ 雙高普九 ” 、 “ 對(duì)縣督導(dǎo) ” 、“ 黨政領(lǐng)導(dǎo)考核 ” 督導(dǎo)評(píng)估體系，各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)各地義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)對(duì)各地加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、教育經(jīng)費(fèi)投入與管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、教育改革與發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查，不斷完善評(píng)估結(jié)果通報(bào)、限期整改、問責(zé) 獎(jiǎng)懲等制度，及時(shí)公布督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。 第 14 頁 共 15 頁 六、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 （十九）要將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入各級(jí)政府教育督導(dǎo)專項(xiàng)檢查和效能建設(shè)重點(diǎn)，作為當(dāng)?shù)卣逃l(fā)展目標(biāo)完成情況的考核內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護(hù)流動(dòng)人口子女在學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益，在接受教育、參加團(tuán)隊(duì)組織、評(píng)優(yōu)選先、參與文體等各項(xiàng)活動(dòng)及實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)處分等方面與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等對(duì)待。到 2024 年?duì)幦∪〉捅＜彝ブ薪邮芰x務(wù)教育的學(xué)生都享受 “ 兩免一補(bǔ) ” ，對(duì)特殊教育學(xué)校、特教班和隨班就讀的殘疾學(xué)生實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育。省內(nèi)本科院校要與 1 個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā) XX 縣區(qū)、高職高專院校要與若干所農(nóng)村中小學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系，省一、二級(jí)達(dá)標(biāo)普通高中、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校要與 1— 2 所農(nóng)村中小學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系，幫扶單位要主動(dòng)到受幫扶地區(qū)和薄弱學(xué)校了解情況，從資金、設(shè)備、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)指導(dǎo)以及教育研究等方面對(duì)山區(qū)農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行幫扶，通過教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課、業(yè)務(wù)講座等形式，與農(nóng)村學(xué)校教師面對(duì)面交流，努力提高對(duì)口支援的實(shí)效。同時(shí)要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多的幫助，努力使所有學(xué)生共同進(jìn)步。 四、推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高每一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量 （十 二）要把全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)。要根據(jù)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍變化情況，按照有關(guān)規(guī)定，從穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的角度出發(fā)，合理調(diào)整農(nóng)村 第 9 頁 共 15 頁 中 小學(xué)中、高級(jí)教師崗位的結(jié)構(gòu)比例，積極引導(dǎo)超編學(xué)校的富余教師向農(nóng)村緊缺學(xué)校流動(dòng)，切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校教師不足及整體水平不高的問題。各級(jí)政府 第 8 頁 共 15 頁 和教育行政部門要以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為主線，全面加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師和校長(zhǎng)隊(duì) 伍建設(shè)。 第 7 頁 共 15 頁 （八）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為?？h級(jí)政府要根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和城鎮(zhèn)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，科學(xué)合理地布局中小學(xué)校。 第 5 頁 共 15 頁 2024 年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)按中央基準(zhǔn)定額全部落實(shí)到位。 （五）進(jìn)一步健全完善教育投入的保障機(jī)制?；具_(dá)到校校有
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