正文內(nèi)容

冀教版數(shù)學(xué)六上扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

2025-01-02 08:47上一頁(yè)面

下一頁(yè)面

　　

【正文】分像一把把打開(kāi)的扇子，這樣的圖形有一個(gè)名字叫扇形。學(xué)生測(cè)量完后，全班交流每個(gè)圓心角的度數(shù)。（ 3）扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。同學(xué)們看到這樣的實(shí)物都能和學(xué)過(guò)的圖形聯(lián)系在一起。師 : 觀察這把打開(kāi)的扇子，你能想到什么圖形？生：圓形。扇形的認(rèn)識(shí) 教材：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 單元：一圓和扇形課題：扇形的認(rèn)識(shí) 板塊：教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教案教學(xué)目標(biāo)：：在觀察、討論、判斷等活動(dòng)中，經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)扇形的

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

冀教版數(shù)學(xué)六上臥室設(shè)計(jì)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】（冀教版）六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)臥室設(shè)計(jì)班級(jí)______姓名______一、填空題：1、（）和（）的比叫做比例尺。比例尺=（）:（）,比例尺實(shí)際上是一個(gè)（）。2、在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離1

2024-11-19 08:47

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元圓和扇形扇形的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷觀察、討論等初步認(rèn)識(shí)扇形的過(guò)程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。3．體會(huì)扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議◆認(rèn)識(shí)扇形1．出示教材中的四幅圖，讓學(xué)生估計(jì)每個(gè)圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾，說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的。2．提出例題的要求，啟發(fā)

2024-11-19 04:51

冀教版數(shù)學(xué)六上比的應(yīng)用一教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】比的應(yīng)用（一）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題的過(guò)程。2.能力目標(biāo)：理解按比例分配的含義，會(huì)解答已知比例和總量，求部分量的簡(jiǎn)單按比例分配問(wèn)題。3.情感目標(biāo)：感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境感受按比分配的含義，能運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2024-11-19 01:11

冀教版數(shù)學(xué)四上認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)角1教學(xué)內(nèi)容：角的表示、角的度量。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)角的表示方法，會(huì)讀角。2．認(rèn)識(shí)量角器的構(gòu)造，知道讀量角器的度數(shù)的方法。3．會(huì)用量角器度量角。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，動(dòng)手操作及思考、概括能力。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

2024-11-18 21:07

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。（2）能力目標(biāo)：采用自學(xué)與小組討論的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生觀察、比較、抽象、歸納以及合作學(xué)習(xí)的能力。（3）情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)

2024-12-03 11:08

20xx冀教版數(shù)學(xué)六上一、圓和扇形課件-資料下載頁(yè)

2024-11-28 23:31

冀教版數(shù)學(xué)四上認(rèn)識(shí)更大的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)更大的數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，感受大數(shù)目。2．在具體的情境中認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)。3．記住數(shù)位順序表。4．能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。5．善于與他人交流學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。6．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。7．勇于實(shí)踐，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程

2024-11-18 21:07

冀教版數(shù)學(xué)九上274弧長(zhǎng)及扇形的面積-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過(guò)程；2．了解弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題．(二)能力訓(xùn)練要求1．經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力．2．了解弧長(zhǎng)及扇形面積公式后，能用公式解決問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力．(三)情感與價(jià)值觀要求

2024-11-18 21:21

冀教版數(shù)學(xué)六上放大與縮小教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁(yè)

【摘要】放大與縮小教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大、縮小現(xiàn)象的過(guò)程，通過(guò)擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2．理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3．對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。教學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡

2024-12-03 07:13

冀教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決的過(guò)程。出合理解釋，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。、退耕還林的重大意義，了解我國(guó)植樹(shù)造林的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，以及與世界平均水平的差距，培養(yǎng)自覺(jué)植樹(shù)造林的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)植樹(shù)造林的有關(guān)信息做出合理解釋。

2024-11-19 08:47

冀教版數(shù)學(xué)六上比的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】比的基本性質(zhì)教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握比的基本性質(zhì)，并利用比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類(lèi)推能力。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用比的基本性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)

2024-11-18 23:31

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖-資料下載頁(yè)

【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀的反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。?，從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。?，激發(fā)制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖的興趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六（1）班學(xué)生對(duì)喜歡哪項(xiàng)球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查情況人數(shù)/人體育項(xiàng)目籃球乒乓球

2024-12-13 17:10

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元圓和扇形圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第1～3頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓的過(guò)程。2、了解圓的特征及各部分名稱，理解同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。3、通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓，了解圓的特征及其各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：理解同一圓中直徑和半徑的關(guān)系。

2024-11-19 02:13

冀教版分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)--幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)王集完全小學(xué)王玉宏一、教材分析“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次重要擴(kuò)展。無(wú)論在意義上，還是在讀寫(xiě)方法及計(jì)算上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分?jǐn)?shù)的知識(shí)分段教學(xué)，本學(xué)段是分?jǐn)?shù)

2025-06-17 00:35

冀教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)米，用米量教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)米用米量教學(xué)設(shè)計(jì)保定市縣學(xué)街小學(xué)張雍教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，知道1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米＝100厘米；初步學(xué)會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。2．通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)手實(shí)踐的能力。3．在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。