人教版音樂九上月之故鄉(xiāng)1-文庫吧在線文庫
【正文】 異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的情感，理解作者當(dāng)時(shí)的心情。 我國的教育家葉圣陶先生曾說過：“要讓學(xué)生想作者所想，要讓學(xué)生感同深受。根據(jù)不同的詩歌，采用不同的語調(diào)、不同的情感去讀詩歌，最主要是要讓學(xué)生學(xué)會掌握詩歌的語調(diào)、節(jié)奏和重音。 《月之故鄉(xiāng)》案例分析 “天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。 詩歌教學(xué)的最有效辦法就是讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在反復(fù)朗讀的過程中進(jìn) 一步領(lǐng)悟詩歌的意境，感悟作者的情感，體會詩歌的主題。 二、 利用背景資料，豐富詩歌教學(xué)。陳老師用多媒體出示作者彭邦楨這一生的奔波地圖，湖北 —— 印度 —— 臺灣，輾轉(zhuǎn)一生都回不了祖國家鄉(xiāng)。在詩詞教學(xué)中不妨將該作者的其他相關(guān)詩詞提供給學(xué)生，或者由學(xué)生自己查找，然后進(jìn)行比較賞析，這樣，學(xué)生掌握的知識就不是孤立的了，而是成為一個(gè)比較全面的知識體系。最后陳老師在歌唱中結(jié)束了本課的教學(xué)，音樂比較容易把人的思緒和情感帶進(jìn)某一情境，讓學(xué)生聽著音樂，學(xué)著唱一唱這
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