【摘要】朱自清綠靈寶四中建明秀九年級上冊第六單元22課一.自主學習1我驚詫于梅雨潭的綠了。2這個亭踞在突出一角的巖石上。3那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹。4這時偶有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進去。5瀑
2025-11-22 00:25
【摘要】魯迅《故鄉(xiāng)》中考試題及答案中考試題閱讀下面文段,然后按要求答題。我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:“?。¢c土哥,——你來了?……”我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。他站住,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。
2025-11-20 02:03
【摘要】《故鄉(xiāng)》研討與練習說明人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心一、這篇小說寫故鄉(xiāng),主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。作者主要寫了哪些人的變化?他們有怎樣的變化?作者從中表達的是一種怎樣的情感態(tài)度?此題意在引導學生分析人物,進而理解主題。課文主要寫了閏土和楊二嫂的變化。閏土:見“課文說明”。
2025-11-07 15:39
【摘要】貝多芬女排姑娘的笑作者簡介??中國社會科學院著名學者?季羨林(1911-)?山東清平人。北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,梵文、巴利文專家。1930年考入北京清華大學西語系。1935年考取清華大學交換研究生,赴德國留學,1941年獲哲學博士學
2025-11-22 00:26
【摘要】鄉(xiāng)愁余光中靈寶市二中九年級語文劉曉偉?預(yù)習提示:?1、讀熟詩歌,體會詩意。?2、理解詩中的幾個意象。?3、體會詩歌所表達的思想感情,并能聯(lián)系實際談自己的感想。學完后要背熟詩并能寫200字左右的讀后感。船票
【摘要】蒹葭《蒹葭》選自十五《國風》的,屬秦國民歌。“秦風”多言車馬田獵,粗獷質(zhì)樸,而本詩卻神韻縹緲,引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是,生于水邊?!肚仫L》“蘆葦”綠
2025-11-10 03:16
【摘要】詩經(jīng)兩首詩經(jīng)兩首《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原本稱《詩》,編成于公元前6世紀的春秋時期,共305篇,所以也叫《詩三百》??鬃訉ⅰ对娙佟纷鰹榈赖陆逃慕滩?,后來儒家學派把它當成經(jīng)典,奉為“六經(jīng)”之一,才稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》廣泛地反映了古代社會生活,富于寫實精神
2025-11-10 10:03
【摘要】詩人談詩詩人談詩11級眼視光馮鑫41號意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補的空間。當你把你腦海中的畫面還原
2025-11-21 04:16
【摘要】詩人談詩寧靜而深沉的意境一個深夜的回憶?意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補的空間。當你把你腦海中的畫面還原成文字時,你就是在闡發(fā)自己對詩歌的理解。天凈沙枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。情歌劉半農(nóng)
2025-11-29 12:33
【摘要】交通的發(fā)達已使我們失去了遠方。車輪滾滾,機翼轟鳴,傳說中的天涯海角只要數(shù)個小時便能抵達。但人們依然習慣于到遠方去尋找風景,去“回歸自然”。只是在萬水千山踏遍的豪情里,有誰想到過,就在我們生活的大地上,在我們的身邊,在我們與自然之間,還有那么多生動有趣的事情,有那么多優(yōu)美的風景;又有多少人愿意將匆匆太匆
2025-11-29 02:21
【摘要】鼎湖山聽泉設(shè)計者:寶應(yīng)中學周菊梅鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風光秀麗,現(xiàn)分為天溪、
【摘要】我的叔叔于勒莫泊桑(1850-1893)法國作家。生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學,七十年代刻苦學習寫作,大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世,轟動法國文壇,是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》
2025-11-29 04:35
【摘要】創(chuàng)造,是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質(zhì)活動。通過創(chuàng)造,世界上才有新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術(shù)品。人的創(chuàng)造力,主要由創(chuàng)造性的思維決定。創(chuàng)造性的思維問題突破常規(guī)性思維的束縛,尋求新的領(lǐng)域、新的思路、新的觀念和新的辦法。作者羅吉爾·馮·奧赫,是美國當代著名的思維科學學者,他在2021年
2025-11-21 04:17
【摘要】實驗中學亓立慧吳均向美文出發(fā)自由朗讀課文縹碧軒邈鳶飛窺谷piǎoxuānmiǎoyuānkuī朗讀古文讀準字音注意停頓、重音、語速讀出感情
2025-11-29 04:36
【摘要】四面湖山歸眼底萬家憂樂上心頭登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。1046年,范仲淹的好友騰子京謫守巴陵郡,重修岳陽樓。慶歷五年藤子
2025-11-29 05:47