地震中的父與子教學(xué)設(shè)計二-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)課文，自學(xué)生字詞。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第十一課──《地震中地父與子》 [板書課題 ]，齊讀課題 ↘初讀課文，初步感知 1．自讀課文，要求：①借助字典，結(jié)合課文中的句子認 識生字和新詞；②用～～～畫出自己深受感動的句子；③課文講了一件什么事？ [ 2．小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。 2．小組內(nèi)交流。 （①從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。④而且這位父親見人就問你是不是來幫我的？可見父親對兒子深深的愛。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。投影：圖片、音樂。 3．讀懂課文，運用提問題的方式理解含義深刻的句子。 2．閱讀同類的頌揚親情的故事。（①是呀！父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。他堅信兒子仍然活著。②是什么使父親沒完沒了地挖呢？是一個信念，──兒子在等我。不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！ rsquo。你從哪個詞體會到的？沖字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。 2．全班討論：（ 1）用簡潔的話說說課文講了一件什么事。 第一課時 ↘創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1．明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組
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