五年級語文回顧拓展三教學(xué)設(shè)計1-文庫吧在線文庫
【正文】 用數(shù)字 做比較 打比方 除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎 2 除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎是這填一填。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。 把家鄉(xiāng)好吃的、好玩的、好用的介紹給你 ──人教新課標(biāo)教材五年級上第三組主題語文綜合活動設(shè)計 3 唐山市豐潤區(qū)教育局教研室高啟山 教材分析 本組學(xué)習(xí)主題是學(xué)習(xí)基本的說明方法，嘗試運用說明的方法介紹事物。 第一種方案：圍繞教材口語交際和習(xí)作內(nèi)容主體的特點來安排，活動主題確定為把家鄉(xiāng) lsquo。 比如好吃的。 五、開展活動，實現(xiàn)文章的交際功能 針對學(xué)生活動除確定的讀者對象，或者開展向來賓介紹的模擬活動，或者讓學(xué)生把自己撰寫的文章寄給朋友、遠(yuǎn)方的小伙伴，并通過書信與對方交流讀后的心得。 利用綜合實踐活動課召開一個開題會。奧秘新聞發(fā)布會。times。 第四、學(xué)習(xí)運用基本的說明方法這一重點訓(xùn)練內(nèi)容，可以通過安排片斷練習(xí)的方式重點解決，在具體的習(xí)作指導(dǎo)過程中，要針對學(xué)生具體的口頭或書面介紹，給予針對性的指導(dǎo)，不要泛化，不要讓孩子們覺得這是一項寫作的要求，而是自己介紹時的一種需求，是我需要這樣介紹，而不是老師要我這樣介紹。還可以組織學(xué)生把自己的論文發(fā)到相關(guān)的綜合實踐網(wǎng)站上，好的作品推薦到相關(guān)刊物。times。 然后，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間對自己感興趣的現(xiàn)象和問題進(jìn)行實踐探究。 具體活動流程 一、結(jié)合課文學(xué)習(xí)開展自然中的奧秘主題課外閱讀活動 采用單元整組教學(xué)的方式，先組織學(xué)生從總體上了解本組各篇課文的內(nèi)容，想一想自己對那類內(nèi)容的課文最感興趣。 小組交流的基礎(chǔ)上，選派代表在全班交流，老師組織學(xué)生針對交流情況從三個方 面進(jìn)行評議：一方面是否通過調(diào)查、實踐探究，是否了解所要介紹事物的特色；另一方面，是否比較合適地運用了基本的說明方法來把物品的特點介紹得很清楚明白；再一方面，語言是否比較準(zhǔn)確。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1