學會看病(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 推選代表準備在全班交流 . 全班交流 .打開思路 ◆代表交流 .每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體 . ◆師生評議 .要點： a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達出自己真情實感． c．是否有具體事例，或事例是否具體 . 明確要求 .學生寫作 ◆明確要求 .讀讀習作提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒 ?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見 .) ◆各自習作 . ◆修改草稿 .各自或 者互相修改習作草稿 . ◆謄寫習作 . 7 第三課時習作講評 小結(jié)習作，提出任務 ◆小結(jié)習作情況 .運用激勵機制，總結(jié)這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學 . ◆提出任務 .這次習作評講的重點是： a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話； b．是不是表達了真情實感 . 欣賞佳作，師生互動 ◆欣賞佳作片斷，共同評議 .(選擇 3～ 4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足 .) ◆賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議 . 小組交流，互評互議 ◆自讀習作，互相指出優(yōu)點和不 足 . ◆各自修改，繼續(xù)完善習作 .修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題 . 拓展練習，強化運用 ◆談話引入 .習作最主要是運用在我們自己的生活、學習、工作中，以達到互
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