四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——提高課堂教學(xué)效率，必須優(yōu)化教學(xué)方法-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 長(zhǎng)方形時(shí)也要求學(xué)生分小組合作。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題如果過(guò)多，往往他們連問(wèn)題都記不住，還合作探究什么？那么 (n224。所謂問(wèn)題，是指沒(méi)有現(xiàn)成方法解決的情境狀態(tài)。u fēi)。 提出問(wèn)題表面上看是一種活動(dòng)，本質(zhì)上則是品質(zhì)與能力的顯露，反映了一個(gè)人在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中其思維的直覺(jué)、獨(dú)立、批判、求異和概括品質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)人的洞察、辨析、類(lèi)比、推廣和 5 抽象的能力。 gāo)課堂教學(xué)效率。nshēn)到對(duì)數(shù)學(xué)文化的感受。而西方之教育目標(biāo)則相反，它是將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教成有問(wèn)題了。 在日常的課堂教學(xué)中，一般在教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣性地對(duì)學(xué)生說(shuō)：還有問(wèn)題嗎？，當(dāng)學(xué)生回答說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題了，老師就放心了，學(xué)生也露出了滿(mǎn)意的笑容。 傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的鞏固訓(xùn)練，是學(xué)生對(duì)新知識(shí)再認(rèn)識(shí)的一種實(shí)踐活動(dòng)，但存在著單一、機(jī)械、模仿 (m243。因此，我們不能為了合作而合作！而應(yīng)追求形式與效果的統(tǒng)一。ng)創(chuàng)造性地使用教材，才能在教學(xué)中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。sh249。n)下冊(cè)教案 —— 提高課堂教學(xué)效率，必須優(yōu)化教學(xué)方法 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容更有利于學(xué)生主動(dòng)地觀察、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證推理與交流等數(shù)學(xué)活
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