【正文】 垃圾有哪些 ?垃圾的種類有哪些 ?如何進行分類 ? (3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準備。 (7)評委打分，比賽結束。 八、活動延伸 各班班主任高度重視 “ 垃圾分類 ” 教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把 “ 垃圾分類 ” 納入到平時幼兒的學習中。 增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩 子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。 三、活動過程 1)開始部分：參觀和交流 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 (貼可回收和不可回收標志 ) ，請幼兒給它取好聽的名字。 幼兒園垃圾分類策劃方案篇 3 活動目標： 認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 ?。豪遣槐恍枰驘o用的固體、流體物質(zhì)。 加大宣傳力度 把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。 (3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。 幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。 后勤處定期對 可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。 （二）開展形式多樣的創(chuàng)建幼兒園活動，提高幼兒文明素養(yǎng)和思想道德水平。大力開展 “ 垃圾分類的手工、美術 ” 、 “ 講 ”“ 看書 ” 等低碳文化活動。 （四）建立健全幼兒園、社會、家庭 “ 三結合 ” 的教育網(wǎng)絡，促進垃圾分類工作的可持續(xù)性及提升宣傳力度。 二、活動目標： 能區(qū)分垃圾，并學習正確分類。 保育員將幼兒椅子收一邊，有序進行游戲。 因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。使幼兒能對感興趣的東西學得積極主動，效果好。從而引入課題。（有利于幼兒對剛認識的分類標志圖作進一步的加深認識。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭當一名 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，并使每一個幼兒都能建立起 “ 關愛環(huán)境 ” 的意識。把幼兒自制物品作為活動的延伸，把活動推向高潮。我以游戲的形式，請幼兒把 “ 垃圾寶寶 ” 送回家，請幼兒學習按塑料、果皮、紙張、等進行分類，并 要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的，放在紙張的標記這里，是可以再利用的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。讓幼兒在活動中玩中學（分類），玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學習的 主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 （六）活動結束，各回各班。 〈提前擺好 4 類垃圾桶在舞臺上 （二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進行普及。幼兒園領導要認真抓好創(chuàng)建工作的組織落實。大力推動家庭垃圾分類教育，并進行積分記錄，將幼兒園垃圾分類工作滲透到中，輻射到社區(qū)。 “ 垃圾分類工作 ” 活動，開展 “ 小手拉大手 ” 主題實踐活動，充分利用晨間談話、家園聯(lián)系欄、電子屏、網(wǎng)絡等開展系列垃圾分類的宣傳教育活動，把垃圾分類教育滲透到幼兒教育的各個環(huán)節(jié)，使垃圾分類教育進腦、入心，引導師幼低碳、健康、更負責任的生活，形成人人參與環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約資源的良好氛圍。 二、指導思想： 依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等國家及《廈門市 20__年生活垃圾分類工作實施方案》鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設。 廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。 有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。 三、垃圾的分類 (一 )幼兒園垃圾分類 隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。 根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作 實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃