【正文】 家校合作中存在的問題，加強分類指導(dǎo)，不斷提升學(xué)校與家庭溝通合作的能力和水平。各學(xué)校的家長學(xué)校要有專人負責(zé)，組織架構(gòu)完善，長治市家校共育研究與指導(dǎo)中心負責(zé)統(tǒng)一制定各家長學(xué)校的建設(shè)標準，并對各家長學(xué)校的建設(shè)情況進行督導(dǎo)、驗收。通過家長委員會選派家長代表參與學(xué)校的部分管理或教育實踐服務(wù)、鼓勵家長在開放日到教室與孩子共同上課、開設(shè)家長接待日及家長熱線、設(shè)立家長工作室、選樹家庭典范、開設(shè)優(yōu)秀家長講堂等形式，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。 各縣區(qū)家校共育研究與指導(dǎo)中心、市直各學(xué)校要積極研究探索多種教育活動形式，創(chuàng)設(shè)家校共育環(huán)境。要發(fā)自內(nèi)心地愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一名學(xué)生。 充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展動力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。 目標一致原則。 （ 2）家長持《邀請函》于指定時間內(nèi)來校，經(jīng)登記、安檢后進入校園。 （ 2）第二周，以班級為單位開展讀書故事會或讀書心得交流會。 活動四： “ 好家風(fēng)，好家訓(xùn) ” 交 流會 對象：三、四年級學(xué)生及家長 時長：活動周期間 形式：講座或沙龍 目的：引導(dǎo)家長之間相互教育，相互示范，同時建立長效機制，推動家風(fēng)家教建設(shè)深入發(fā)展。 注意事項：條件允許的情況下，鼓勵父母雙方同時參與。 精心組織活動。 各年級、各班級要認真學(xué)習(xí)世紀新都小學(xué) “ 家校共育活動周 ” 方案，結(jié)合學(xué)生實際情況，選擇有針對性的活動，也可結(jié)合實際組織其他形式活動，以線下為主、線上為輔的方式組織開展。將本次家校共育活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。 學(xué)校開展家校共育的活動設(shè)計方案精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 構(gòu)建和諧社會為指導(dǎo)，充分發(fā)揮 “ 家長學(xué)校 ” 的作用，普及家庭教育知識與方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進學(xué)生健康成長，積極參與學(xué)校的管理和評教活動，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育氛圍。家長良好的口碑從何而來 ?從學(xué)校良好的管理、突出的辦學(xué)特色、一流的教學(xué)質(zhì)量而來。 C、協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、教師與家長的關(guān)系，形成教育合力。其主要職責(zé)和權(quán)利如下： A、了解班級教育教學(xué)情況，參與年班級重大活動。 提高教師的溝通能力和技巧。 (2)負責(zé)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、教學(xué)理念等，并展示學(xué)校的辦學(xué)成果和亮點。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學(xué)生的健康成長。 (A、 300 分， B、 200 分， C、 100 分 ) C、家長會到會率高且效果好。 制度保障。 開好每學(xué)期一次的學(xué)生家長會是 “ 家校共建 ” 的重點工作之一。 (4)用愛心、誠心、細心和耐心架設(shè)溝通橋梁。 讓家長參與學(xué)校管理。 B、收集年級家長意見或建議，為年級發(fā)展建言獻策。 家長委員會成員必 須是對學(xué)校認同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得好的效果。因此，學(xué)校在內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的前提下，大力實施 “ 家校共建 ” 工程，對于形成教育合力、創(chuàng)建學(xué)校特色、提高教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)生生源，進而把學(xué)校做大做強具有十分重要的意義。 深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動 召開主題班會 各班以 “ 我的成長 ” 為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設(shè)計和活動的順利進行，要求家長參與。讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關(guān)注教育；走進學(xué)校，參與評價，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長。嚴禁在活動中發(fā)布、夾帶商業(yè)廣告。 （ 3）家長提交學(xué)習(xí)心得，對專家報告的質(zhì)量給予評價，并有針對性地提出改進意見。通過升旗儀式、主題班會、書法、手抄報、攝影等形式展示學(xué)生的家風(fēng)文化，使廣大青少年在潛移默化中受到影響。 形式：實地走訪 活動過程： （ 1）學(xué)校根據(jù)建立的班級特殊學(xué)生家庭檔案，通過上門走訪、電話溝通、短信交流、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種形式開展活動。 注意事項：分時間段安排，提前調(diào)研家長人數(shù)進行合理安排。善于借力聚力，吸納更多社會力量參與，形成促進教育發(fā)展的有生力量。尊重學(xué)生的 39。為保障本次活動能取得實效，特制定世紀新都小學(xué) “ 家校共育活動周 ” 實施方案。 各縣區(qū)、市直各學(xué)校務(wù)必于 20__年 6 月 15 日前成立家校共育研究與指導(dǎo)中心，并將各中心的負責(zé)人姓名、聯(lián)系電話發(fā)送至郵箱： __X，聯(lián)系人 ：羅娟、趙霞，聯(lián)系電話： __X。各學(xué)校要建立家校共育家訪聯(lián)系制度，通過考核和激勵等方式，鼓勵支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師、家長學(xué)校負責(zé)人、班主任、德育教師、黨員等要走訪或聯(lián)系一定數(shù)量的特殊學(xué)生家長，掌握第一手資料，跟蹤解決一些實際問題。經(jīng)過前期建設(shè)，做到校校有專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，鼓勵家庭教育名師創(chuàng)設(shè) “ 家庭教育名師工作室 ” ，引領(lǐng)和帶動我市家庭教育師資發(fā)展。中心的主要職責(zé)為：負責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)全市的幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校開展家校共育工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理考核；負責(zé)長治市中小學(xué)校家校共育管理平臺建設(shè)；負責(zé)開展面向長治市中小學(xué)校教師和家長的線上學(xué)習(xí)、線下培訓(xùn)講座等活動；負責(zé)長治市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師認證、考核與管理；牽頭負責(zé)開展長治市中小 學(xué)家庭教育理論研究、學(xué)術(shù)交流、課程開發(fā)和資源整合等。進一步發(fā)揮學(xué)校在家庭教育工作中的重要作用，推動形成學(xué)校組織、家長參與、社會支持的家庭教育工作格局；進 一步豐富學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)形式和內(nèi)容，形成適應(yīng)家長和學(xué)生需求的家庭教育支持服務(wù)體系；進一步構(gòu)建和諧的家校合作育人關(guān)系，促進學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化、精細化。 解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的 “ 單