難忘的啟蒙word版教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 件 ）《一去二三里》：一去二三里， 煙村四五家。 這位老師是誰？ （板書：田老師） 他造 就的作家是誰？知道嗎？老師查找了有關(guān)資料，現(xiàn)在推薦給大家。 請用“ /”在這個自然段中標出與古詩相應的句子。 你讀出了師生之間的什么感情？（學生尊師；老師謙虛） 你們從哪里體會到的？ 借機理解句子： 播下文學的種子。 師：哦，你已經(jīng)成為當紅作家啦，不簡單！當初我可沒有想把你培養(yǎng)成著名作家??！都是你自己努力的結(jié)果。 。 。注意讀好“是啊”兩字。 ” （ 板書：仙子 ） 仙子是什么樣的？有什么本領？ 課文把顧老師比做仙子，她有什么本領？ 理解“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。） ，你明白作者為什么要在教師節(jié)前給老師寫這封信了嗎？（回憶在小學讀書時顧老師的幾件事，抒發(fā)對老師 的感激敬愛之情。 （ 2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句） 作業(yè)：（ 1）作業(yè)本 6 題（課內(nèi)完成） 。 檢查第二項預習情況。） 給課文分段。 ” （分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。 作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。） 有感情朗讀這一自然段。 有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。 （ 1）明白檢查第三項預習要求，思考一下。） 第二課時 一、教學目標 檢查第二項預習情況，指導學生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。（完成作業(yè)本第 2 題） ② 難理解的片段用 “（） ”標出，同時打上 “？ ”。 給老師的一封信 板書設計： 老師 學生 領進大門 愛 魔術(shù)師 仙子 老 銀絲 皺紋 師 第一課時 一、教學目標 學習 “學習提示 ”，預習課文。文中地“日記充滿生機”就是這個意思。 從哪兒能看出老師把“我”領進了知識的大門？ 理解“您總有辦法??也總有辦法??”。 “沐浴”，比喻受陽光雨露滋潤。 ，昨天我們學習了《給老師的一封信》，回憶一下，通過昨天的學習，我們知道了什么？ （課文是 作者在教師節(jié)前夕寫給老師的一封信，通過自己在小學讀書的親身經(jīng)歷和感受，記敘了顧老師的循循善誘和傾心培養(yǎng)，抒發(fā)了對老師的感激敬愛之情。想起她以前盡管嚴厲，但是正是她的嚴厲使我學好了知識，學會了做人。 師生表演。 （ 2）初讀：誰能把田老師高超的教學水平用朗讀表現(xiàn)出來？ 看來，田老師的教學水平還有待提高？ 田老師的水平夠得上特級教師了！ （ 3）再讀：為了大家 更好地讀出自己的理解，請看大屏幕演示。高一時所寫的 《青枝綠葉》第二年入選了高中第三冊的語文課本。（檢查：誰第一個背？） 既然大家都已經(jīng)會背誦了，那么誰來說說，這首詩描繪的是怎樣一幅情景？ 這首看似簡單的古詩，要讓一年級的小朋友記住我看也不是件容易的事。 重點難點： （ 1）初步感悟和理解含義深刻的句子。 我行禮。 ④“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。） 這位赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別 40 年的小學老師，心情如何？（激動不已）他們的交談中，大作家說得最多的一個詞語是什么？（謝謝、感謝） 你能用激動、感謝的語氣讀一讀這段話嗎？（出示） 我仍然像４０年前 的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。 師小結(jié)：田老師像“春雨入土”般的教育悄然無聲地進入到了孩子的心田，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。 ②當年只不過是講講故事而已，不必感謝。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。 第二課時 學習目標： ,感悟體驗田老師在教書育人上崇高的境界以及作者對小學老師深深的感激之情 . 上下文 ,解讀課文中關(guān)鍵語句“十年樹木，百年樹人”、”插柳之恩”的內(nèi)涵 . ，在探究中獲得學習的愉悅。大家想像一下那該是一位怎樣的老師？ 過渡：他是不是就是你們想象中的老師呢？他又把作者領進了什么大門呢？請同學們來讀讀課文。錢老師今天之所以站在講臺上跟你們上課，也深受我的啟蒙老師――楊老師的影響。 一、談話導入、檢查預習 板書：知識 做人 看到這兩個詞，讓你想到了什么？ 板書：難忘的啟蒙 啟蒙是什么意思？老師的啟蒙為什么令作者難忘呢？ 作者在文中寫與了哪些令他難忘的事情？ 板書：抗日演講 兩次批評 寬容逃課 二、學習課文、體會內(nèi)容 （一）抗日演講 哪些段落寫了抗日演講？ 請你用自己喜歡的方式去學習 3－ 5 自然段，可以用心讀讀，可以拿筆圈畫，也可以小聲地與同桌交流，想想這部分寫了老師啟蒙我什么？你從哪里體會到？ 指名交流 板書：愛國 引導：那時我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果，老師們知道嗎？這樣做的后果是什么？ 為了激發(fā)孩子們的愛國熱情，老師們顯然
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