【正文】 如：翻書的方法、如何取放書、愛護(hù)圖書等。 為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動(dòng)，或讓孩子講述簡(jiǎn)單的圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近 2﹕ 1。陳垚垚小朋友喜歡表演。即一種民主平等的思想。 健康領(lǐng)域： 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 社會(huì)領(lǐng)域： 愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。 愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不吃 ?食，不任意發(fā)脾氣。 教師在認(rèn)真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。 通過學(xué)習(xí)模仿操《小青蛙》，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。 措施： 為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡(jiǎn)單的指令和要求。東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。 在活動(dòng)中滲透雙語，幼兒學(xué)習(xí)英語。 利用環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂，學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂曲。 十一月： 教師互相觀摩學(xué)習(xí)。 一月： １、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。 意 志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 日常生活中逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處，做到玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶，并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，老師都會(huì)耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會(huì)分享的道理。 以上是本學(xué)期對(duì)班級(jí)的德育工作的實(shí)施計(jì)劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快，活潑開朗 ,樂于與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。 在以后的工作中我們將切實(shí)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂意幫助做點(diǎn)事。和家長(zhǎng)商討孩子的教育問題，家園教育，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。能認(rèn)識(shí)并說出 3~4 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的性。如：孩子不愿意吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處， 和他人爭(zhēng)、搶的，動(dòng)手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，情況有待于在本學(xué)期中。 在本學(xué)期，還要加強(qiáng)班級(jí)生活常規(guī)管理，把幼兒的常規(guī)教育目標(biāo)滲透在幼兒生活的每一個(gè)中，不刻意、不強(qiáng)行要求把握，而是努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇科學(xué)的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī) ,糾正、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。 ，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點(diǎn)之一，在教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，對(duì)幼兒良好道德的品質(zhì)的養(yǎng)成，起到潛移默化的作用。 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。 十二月： 初步感知冬季特征。 ４、舉行半日活動(dòng)開放，主要以親子活動(dòng)為主。 在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。 戶外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然。 通過區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。喜歡模仿成人說話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問題。 建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道什么是危險(xiǎn)，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。 適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。 根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行。能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。在成人提醒下樂意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。 能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動(dòng)。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強(qiáng)的秩序感 。 （ 3）利用家庭教育是一對(duì)一的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強(qiáng)化。 培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。 創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報(bào)、圖片、自制的圖書等。 活動(dòng)內(nèi)容： 撕撕貼貼：送給媽媽的禮物 我的小臉 小小手 我長(zhǎng)大了 過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸 今天過生日 動(dòng)動(dòng)小手：種花 顏色寶寶回家了 奇妙的管子 看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等 第二階段（ 5—— 6 月） 學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。 三