【摘要】《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案(一)年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2021--01班次:小組:姓名:使用時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:1.培養(yǎng)文言文自學(xué)能力,疏通文意。2.注解和工具書解決疑難問題;學(xué)會交流學(xué)習(xí)。
2025-11-19 20:25
【摘要】第一篇:2018版高中語文粵教版選修《唐宋散文選讀》教學(xué)案:第一單元寫作導(dǎo)學(xué)案 寫作導(dǎo)學(xué)案 山水美景 一、知識解讀 可有這種心境:行到水窮處,坐看云起時?穿行于自然的詩林,剪水為衣,搏山為缽。...
2025-10-16 03:31
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解人物傳記的寫法,學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的寫作方法。(二)了解柳敬亭的生活實踐、思想感情同他說書藝術(shù)的關(guān)系,學(xué)習(xí)他勤學(xué)苦練的精神。(三)分析作者的感情傾向。二、難點、重點分析(一)課文的層次結(jié)構(gòu)有什么特點?分析:課文主要寫柳敬亭卓越的說書技藝和取得這種技藝的原因,贊揚他為提高技藝而專心致志、勤學(xué)苦練、
2025-11-09 20:03
【摘要】《將進酒》導(dǎo)學(xué)案年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2020--12班次:小組:姓名:使用時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內(nèi)容;2、把握詩歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性;3、理清詩歌中詩人情感變
2025-11-10 16:06
【摘要】第八單元人在都市15.《子夜》吳老太爺進城吳蓀甫是《子夜》的主人公,是作者借以表現(xiàn)中國民族資本家事業(yè)盛衰的晴雨表。作為吳蓀甫的父親吳老太爺則是典型的封建殘余代表。他是在極不情愿的情況下,才離開代表陳舊思想的故鄉(xiāng)來到大都市上海的。吳老太爺來到花花綠綠的上海,最大的感受就是不適應(yīng)和反感。具體表現(xiàn)在哪里呢?通過學(xué)習(xí)本文,了解人物的性格特點,把
2025-11-18 21:57
【摘要】《書憤》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的:1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。3、感受詩人強烈的愛國主義感情。學(xué)習(xí)重點:[1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。[學(xué)習(xí)難點:1、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。2、感受詩人強烈的愛國主義感情。問題
【摘要】18.《紅高粱》羅漢大爺農(nóng)民是真誠、善良的,也是老實巴交的。然而當(dāng)生命受到威脅、尊嚴(yán)受到侮辱的時候,他們會奮起反抗,哪怕是拋頭顱、灑熱血,因為他們身上有著中華民族不屈的血性。環(huán)境造就人。《羅漢大爺》里的羅漢有著中國農(nóng)民的一般特點,但他身上又有著獨特的地方,語言、動作、心理頗具特色,一個敢于抗?fàn)幍霓r(nóng)民鮮活地站在了我們的面前。我們要學(xué)習(xí)羅漢大爺身上具有
2025-11-19 22:46
【摘要】《閣夜》導(dǎo)學(xué)案年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2021--12班次:小組:姓名:使用時間:[教學(xué)目標(biāo)]:1、欣賞并領(lǐng)會本詩的藝術(shù)特點。2、誦讀品味本詩的意境。[教學(xué)重點]:鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,領(lǐng)悟作者的思想感情。[教學(xué)難點]
2025-11-19 00:35
【摘要】16.《駱駝祥子》高媽破產(chǎn)的青年農(nóng)民祥子獨自來到北平,靠拉洋車為生??蓭捉?jīng)起伏,生活老是沒有起色。本文節(jié)選的是祥子在為曹先生拉車時的一段生活奇遇:精明的曹家女傭高媽,頗有些心路和能力,同為下等人的祥子很佩服她。當(dāng)高媽要幫助他放高利貸理財時,祥子“覺得錢在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)”;高媽又提醒他可以用“起會”的方式買車時,祥子也委婉
2025-11-10 16:05
【摘要】《管仲列傳》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀本文,積累文言基礎(chǔ)知識,提高文言文閱讀能力。2.疏通文意,全面把握管仲從政成功的原因。3.觀其事見其為人,感受“管鮑之交”的真諦,體會管仲可貴的為人品格?!菊n前導(dǎo)學(xué)案】【知識
2025-11-09 16:37
【摘要】6《游園驚夢》:融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)技巧梁惠王章句上原文:梁惠王曰:“晉國①,天下莫強②焉,叟之所知也。及寡人之身,東敗于齊,長子死焉③;西喪地于秦七百里④;南辱于楚⑤。寡人恥之,愿比死者一灑之⑥,如之何則可?”孟子對曰:“地方百里⑦而可以王。王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨⑧;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄
2025-11-19 02:22
【摘要】1.《柳毅傳》:傳奇的愛情課后鞏固剖析精彩文段(一)閱讀下面的文字,完成1—4題。儀鳳中,有儒生柳毅者,應(yīng)舉下第,將還湘濱。念鄉(xiāng)人有客于涇陽者,遂往告別。至六七里,鳥起馬驚,疾逸道左。又六七里,乃止。見有婦人,牧羊于道畔。毅怪視之,乃殊色也。然而蛾臉不舒,巾袖無光,凝聽翔立,若有所伺。毅詰之曰:“子何苦而自辱如是?”婦始
2025-11-19 02:11
【摘要】《杜甫詩五首》教師版教學(xué)目標(biāo):1、了解詩人杜甫;背誦《月夜》、《哀江頭》、《蜀相》、《又呈吳郎》、《登岳陽樓》。過程與方法:通過對《月夜》的學(xué)習(xí),能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析;會分析《哀江頭》一詩中運用的對比、襯托、用典的寫法;了解《蜀相》一詩中所運用的情景交融的手法;理清《又呈吳郎》一詩的思路;感受《登岳陽樓》中“坼
2025-11-09 23:07
【摘要】1第一單元中國古典小說1、柳毅傳——傳奇的愛情一、學(xué)習(xí)目的:1、理解龍女和柳毅的人物形象及其意義。2、理解本文想象豐富,用筆夸張,極富浪漫主義色彩的寫作風(fēng)格。3、品味本文凝練生動、句式多變、極富表現(xiàn)力的語言。二、教學(xué)重點1、理解龍女這個人物形象。2、理解柳毅這個人物形象。三、學(xué)
2025-09-30 05:10
【摘要】《辛伯達航海旅行的故事》教學(xué)目標(biāo):1、閱讀課文把握辛伯達這一中古阿拉伯航海商人的人物形象。2、學(xué)習(xí)辛伯達開拓進取的精神。3、通過課文了解《一千零一夜》的藝術(shù)特色。教學(xué)重難點:奇特的想象,巧妙的構(gòu)思課時安排:1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:驚心動魄的探險,離奇古怪的經(jīng)歷是很多人向往的生活。從小時我們就構(gòu)思這樣的故事
2025-11-19 02:16