數(shù)學與理科互動課程的教學設計一、汽車剎車中的數(shù)學問題-文庫吧在線文庫
【正文】 汽車的停車總距離及不等式的數(shù)學模型，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，并對學生布置了研究性學習的實習作業(yè)，使學生在調(diào)查研究、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、建立模型的過程中學會探索，學會團結協(xié)作。 4）結論： 反應距離＋制動距離＝汽車的停車 總距離 5）討論： 酒后駕駛汽車容易發(fā)生交通事故的原因主要在哪方面？ 案例研究 ?案例 1: 某日上午 7點 10分 ,市郊公路發(fā)生一起車禍 ,一輛外地卡車在公路上疾駛 ,突然發(fā)現(xiàn)前面 20米處有一小孩穿越公路 ,立即采取剎車的緊急措施 ,仍不能避免悲劇的發(fā)生。又知根據(jù) A、 B兩種車型、載重等因素計算出的汽車停車總距離 S（米）與車速 v（千米 /時）之間有如下關系： ， ?如果僅僅考慮汽車的車速因素，哪輛車應負責任？ AAA vvs ?? .BBB vv ? ?分析：此題關鍵在于題意的理解及向數(shù)學問題的轉化．負主要責任即車速的比較。 對兩個案例進行小組展開討論 ,合作解決 . ?假設汽車從剎車到停車所滑行的距離 (米 )與時速 (千米 /小時 )的平方及汽車的總重量成正比例 。但是，實踐告訴我們，
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