教學(xué)目標(biāo)陳述-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 來(lái)說(shuō)是教的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。 修改后的教學(xué)目標(biāo) 1） 能 在地圖上標(biāo)出元謀人、北京人發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)并 說(shuō)出 他們距今的年代。 行為主體 ——學(xué)生 陳述教學(xué)目標(biāo)是為了使陳述應(yīng)該把握準(zhǔn)教什么和怎么教，學(xué)生明確 學(xué)什么 以及怎么學(xué) ，因此教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)該是具體的、明晰的，而不應(yīng)該是抽象的、模糊的，它必須是 可觀察可檢測(cè) 的。 1. 能復(fù)述 史前生物的種類、生命周期，環(huán)境對(duì)生物種群的影響，生態(tài)環(huán)境中動(dòng)植物的相互依存，生物隨時(shí)間而進(jìn)化；（科學(xué)知識(shí)） ，每個(gè)學(xué)生動(dòng)手 制作 一張生物進(jìn)化表， 整理并呈現(xiàn) 史前生物種群的分布時(shí)段及變化；（科學(xué)工具） ，分享自己對(duì)“生物進(jìn)化的漫長(zhǎng)進(jìn)程”的體驗(yàn)、感悟。 操作、觀察、歸納、猜想等學(xué)習(xí)活動(dòng)， 經(jīng)歷 探索圓的軸對(duì)稱性的過(guò)程，能 說(shuō)出垂徑定理 的來(lái)源。 教學(xué) 難點(diǎn) 是指教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生較難理解和掌握的部分。 17:43:0617:43:0617:43Monday, March 27, 2023 ? 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 17:43:0617:43:0617:433/27/2023 5:43:06 PM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 5時(shí) 43分 6秒 下午 5時(shí) 43分 17:43: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 下午 5時(shí) 43分 :43March 27, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 17:43:0617:43:0617:43Monday, March 27, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 2023年 3月 27日星期一 下午 5時(shí) 43分 6秒 17:43: ? 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 2023年 3月 下午 5時(shí) 43分 :43March 27, 2023 ? 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 謝謝大家！ ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 ? 正確解答 已知反應(yīng)物求生成物和已知生成物求反應(yīng)物的簡(jiǎn)單計(jì)算題。 Company Logo 良好陳述的目標(biāo)實(shí)例： ? （物理） 《 力的圖示 》 – 能 說(shuō)出 力的三要素； – 對(duì)提供的實(shí)例，能用力的三要素來(lái) 分析力的作用效果 ； – 對(duì)提供的實(shí)例，能用力的 圖示法作出正確的圖示。 至少寫(xiě)出三種解題方案 80%學(xué)生都能 學(xué)習(xí)水平 例：提供報(bào)上的一篇文章，學(xué)生能將文章中陳述事實(shí)與發(fā)表議論的句子分類，至少有 85 ％的句子分得正確。 5） 收集 我國(guó)各地遠(yuǎn)古人類的考古資料，并按照時(shí)間順序排列， 能交流 學(xué)習(xí)“中國(guó)是人類的起源地之一”后的 感受 。 三級(jí) （教學(xué)目標(biāo)） 學(xué)年（學(xué)期）目標(biāo)或單元（主題）目標(biāo)或課時(shí)目標(biāo) 教師 比較具體；比較關(guān)注實(shí)際狀態(tài) 《 沁園春 .雪 》 的教學(xué)目標(biāo)：感情充沛地吟誦；
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