口語交際教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：口語交際教學策略 口語交際教學策略 口語交際是聽與說雙向互動的過程，是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程，更是人與人之間交流和溝通的基本手段?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。...

2024-10-21 08:20

小學美術(shù)教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學美術(shù)教學策略 新課程標準把美術(shù)課堂教學劃分為四個學習領域，與之相對應我們制定了四個教學策略：“造型·表現(xiàn)”策略、“設計·應用”策略、“欣賞·評述”策略和“綜合·探索”策略。 一、造型·...

2024-11-19 00:11

識字寫字教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：識字寫字教學策略 識字寫字教學策略 1）靈活運用“音、形、義三步走”教學方法，提高識字效率 “音、形、字三步走”教學方法強調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。其主要...

2024-10-13 18:44

初中數(shù)學教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：初中數(shù)學教學策略 摘要:新課改后的數(shù)學教材中,代數(shù)與幾何內(nèi)容并存。不管怎樣變化,萬變不離其宗。在數(shù)學教學中,我們始終要做好以下幾點: 一、激發(fā)學生興趣; 二、培養(yǎng)學生的幾何基本功; 三...

2024-11-04 01:48

單元整體教學策略-資料下載頁

【摘要】淺談小學語文單元整合教學策略摘要：語文單元整合教學是以語文教科書的主題單元為依托，對單元學習內(nèi)容進行重構(gòu)、整合的一種有效提高學生語文素養(yǎng)和語用能力的優(yōu)化教學方法。本文從單元預習、單元學習內(nèi)容整合、課內(nèi)外教學資源整合等方面談了幾點整合教學的策略，闡明了教師在語文教學當中應建立語文教學的系統(tǒng)觀，從宏觀的角度關注語文學習的普遍聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，幫助學生建構(gòu)語文知識和方法體系，提高語文教學效率。

2025-05-12 01:02

朗讀指導教學策略-資料下載頁

【摘要】小學語文教學中朗讀指導策略的研究在《小學語文新課程標準》的引領下，小學語文閱讀教學應朝著培養(yǎng)學生具有感受、欣賞、理解和評價等綜合能力這個總體目標而努力。在教學中，教師應該注重朗讀指導的策略，引導學生領會文本的內(nèi)涵，感受文章的韻味，體會文中的情感，強化語言的敏銳性，這就是有效性朗讀?？墒?，長期以來，在朗讀教學中教師角色錯位，指導朗讀時目標不明，形式單調(diào)，缺乏技巧，缺乏情感，有效性缺失，嚴重

2025-05-02 02:06

小學數(shù)學教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學數(shù)學教學策略 小學數(shù)學教學策略多種多樣，形式各異。本人水平有限，現(xiàn)就我個人在平時工作中用到的教學策略簡單說說。 我本學期任教的學科是五年級數(shù)學，其中有一個單元是關于圓的知識，在教學這部...

2024-10-21 08:38

“口語交際”教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：“口語交際”教學策略 淺談創(chuàng)造性的開展課堂實踐教育 提升農(nóng)村小學生口語交際能力 史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國……他們憑借出色的口才使自己獲得成功。放眼現(xiàn)實生活，有人舌綻蓮花，縱橫捭闔...

2024-10-25 04:42

識字寫字教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：識字寫字教學策略. 識字寫字教學策略 1靈活運用“音、形、義三步走”教學方法,提高識字效率 “音、形、字三步走”教學方法強調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字,字不離詞,詞不離句,句不離篇。其主要...

2024-10-25 12:10

課堂有效教學策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：課堂有效教學策略. 課堂有效教學策略 萬寧海之南實驗小學占阿娜 小學科學 【內(nèi)容摘要】科學課堂是學生學習科學的主要陣地，怎樣讓科學課堂煥發(fā)生命活力？我們要更關注情趣、真實、心靈、智慧；...

2024-10-28 15:05

“生命科學史”的教學策略-資料下載頁

【摘要】像科學家那樣------“生命科學史”的教學策略,福州八中陳紅,,,一、怎樣的課才算是好課,華東師范大學葉瀾教授認為，好課沒有絕對的標準，但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在五個方面。一、有意義二、有效率三...

2024-10-24 23:14

品生社學科教學策略分析-資料下載頁

【摘要】品生社課程改革的動因:課改前:大、虛、遠課改：小、實、近學科課程特點：?綜合性、活動性、開放性?涵蓋生活與社會活動所有的領域?知識邏輯不緊密學科課程的理念：?與現(xiàn)實社會接軌?體現(xiàn)學生主體意識?倡導真情的體驗?完善學生人格塑造學科課程目標定位：

2025-03-04 13:29

有效的成人學習與教學策略-資料下載頁

【摘要】有效的成人學習與教學策略吳明烈博士中正大學成人及繼續(xù)教育學系暨研究所TEL：(05)2720411ext36118E-Mail：成人教育學的六項假設(M.S.Knowles)?成人擁有認知需求，想要知道為何學習?成人具有清楚的自我概念以及自我導向?qū)W習的能力?成人具有豐富的學習經(jīng)

2025-03-08 10:09

知識的分類及課堂教學策略-資料下載頁

【摘要】知識的分類與課堂教學策略.（.....）一、三維教學目標的解讀（一）知識與能力1、知識（1）事實性知識（2）概念性知識（3）結(jié)論性知識結(jié)構(gòu)性知識——章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)2、能力（1）再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論（2

2025-01-16 01:10

應用題教學策略1--2-資料下載頁

【摘要】應用題教學策略教學理念?以學生發(fā)展為本?在教育理念方面關注幾個比值?教學設計要明確學科教學方向?教學設計要體現(xiàn)培養(yǎng)學生四種意識?教學設計要體現(xiàn)學習主體參與度?教學設計要實現(xiàn)基本任務?教學設計要對教材創(chuàng)造性重組和加工?教學設計要體現(xiàn)在做中學?如何創(chuàng)設有效的課堂活動？

2025-03-09 11:40

教學策略(編輯修改稿)

教學策略-wenkub.com

教學策略(已改無錯字)

教學策略-資料下載頁

教學策略(參考版)