淺談轉(zhuǎn)變”后進(jìn)生“的教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談轉(zhuǎn)變”后進(jìn)生“的教學(xué)策略 談?wù)勣D(zhuǎn)變數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”的教學(xué)策略 彭州市蒙陽(yáng)小學(xué) 涂德蘭 要全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。在這項(xiàng)工作中我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)采取如下一些具體做法： 一...

2024-10-29 06:28

有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究-資料下載頁(yè)

【摘要】有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組怎樣理解科研你研究的是個(gè)什么問題——課題界定你為什么研究——提出問題別人研究到什么程度——問題研究現(xiàn)狀你要解決什么問題——研究目標(biāo)指向你準(zhǔn)備怎樣研究——研究的方法你研究的成果是什么——研究成

2025-03-05 11:24

成功的成人教學(xué)策略(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】成功的成人教學(xué)策略德國(guó)民眾高等學(xué)校(Volkshochschule)德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校社區(qū)大學(xué)在終身學(xué)習(xí)法中的定義與定位

2025-01-06 22:31

大語(yǔ)文教學(xué)策略研究-資料下載頁(yè)

【摘要】大語(yǔ)文教學(xué)策略研究金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳耀方一、“大語(yǔ)文”概念界定1、“語(yǔ)文”無(wú)所謂“大”與“小”?！按笳Z(yǔ)文”的概念的提出，在于與當(dāng)前施行的語(yǔ)文教學(xué)加以區(qū)別；“大語(yǔ)文”揭示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。2、“大語(yǔ)文”概述

2025-02-12 10:55

意見解讀與教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】張建慶浙江省湖州二中必修4意見解讀與教學(xué)策略一、《生活與哲學(xué)》第一、二單元在模塊體系中的地位新舊教材體系結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單比較二、結(jié)合《意見》對(duì)《生活與哲學(xué)》教材文本的微觀解讀（1）框的主要目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。（2）教學(xué)中的邏輯順序（3）新舊教材

2025-01-04 12:08

品社學(xué)科第二次集體備課-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：品社學(xué)科第二次集體備課 品社學(xué)科第二次集體備課 如何利用兒童的生活 上好《品德與社會(huì)》、《品德與生活》課 主備人：趙偉紅 補(bǔ)充人： 一、讓現(xiàn)實(shí)生活逐漸滲透到兒童的心田 以前的品德...

2024-11-15 23:57

100323教學(xué)策略ppt-purplepassion-資料下載頁(yè)

【摘要】將經(jīng)驗(yàn)提升為策略廈門教科院伯海英研究教育的根本宗旨“使教師因此而少教，學(xué)生因此而多學(xué)，讓校園充滿著歡樂”。要像節(jié)約糧食一樣節(jié)約學(xué)生的時(shí)間和精力。——夸美紐斯1632年一、什么是教學(xué)策略以一

2025-02-16 23:53

學(xué)生差異與教學(xué)策略培訓(xùn)-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1：我們對(duì)學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識(shí)而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識(shí)的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用

2025-01-23 21:50

學(xué)生差異與教學(xué)策略課件-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1：我們對(duì)學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識(shí)而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識(shí)的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性

2025-01-23 21:46

高中學(xué)科教學(xué)有效性策略研究-資料下載頁(yè)

【摘要】1高中學(xué)科教學(xué)有效性策略研究一、問題的提出（一）研究的背景1.高中學(xué)科有效教學(xué)的重要性本世紀(jì)七十年代以來，在世界范圍內(nèi)，新一輪的教育改革又悄然而起。在這一改革運(yùn)動(dòng)中，教育質(zhì)量問題依然是日益成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因?yàn)槿藗円呀?jīng)逐漸意識(shí)到“今日的教育為了明日的世界”，教育質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系到教育自身改革的成功與否，它還

2025-08-14 13:56

品社學(xué)科中心教研組計(jì)劃共5篇-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：品社學(xué)科中心教研組計(jì)劃 2011——2012學(xué)年第一學(xué)期 品社（品生）學(xué)科中心教研組活動(dòng)計(jì)劃 武安市富強(qiáng)小學(xué) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我品社（品生）學(xué)科中心教研組將緊緊圍繞武安鎮(zhèn)教育...

2024-11-09 02:13

識(shí)字教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：識(shí)字教學(xué)策略 低年級(jí)學(xué)生“創(chuàng)新識(shí)字”教學(xué)初探 小學(xué)生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，積極挖掘教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新因素，把快樂引進(jìn)課堂，...

2024-10-25 12:15

有效教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 有效教學(xué)策略 有效教學(xué)策略 教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如何提高課堂教學(xué)效率，讓每個(gè)...

2025-04-04 05:54

淺談基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略 淺談基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略 摘要：英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵可以概括為語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)三個(gè)方面以及學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度兩個(gè)關(guān)鍵。從...

2024-11-14 21:07

人物形象分析表現(xiàn)方法教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】最后一剎成就師德靈魂-------《最后的姿勢(shì)》人物形象分析《最后的姿勢(shì)》一文中的主人公譚千秋，以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂?！皬堥_雙臂，護(hù)住學(xué)生”是他最后的姿勢(shì)，這一姿勢(shì)中折射出譚老師在災(zāi)難來臨之時(shí)本能地保護(hù)學(xué)生，不但沒有只顧自己逃命，還為了保護(hù)學(xué)生將個(gè)人的生死置之度外，舍己救人，有高度的責(zé)任心，有無(wú)私的大愛。細(xì)想一下，一位教

2025-01-15 00:54

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析-文庫(kù)吧

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析-wenkub

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析(已修改)

品生社學(xué)科教學(xué)策略分析(編輯修改稿)