培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生策劃中的缺失及整體策略-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 就教育培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)層到每一個(gè)教師和員工對(duì) 質(zhì)量 和 質(zhì)量工作 的認(rèn)識(shí)和理解。 如何提高教育責(zé)任感 ？ ? 愛(ài)崗敬業(yè) ? 增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感 ? 提高工作執(zhí)行力 ? 勇于承擔(dān)責(zé)任 招生策劃的好處： （ 中國(guó)校長(zhǎng)俱樂(lè)部商學(xué)院培訓(xùn)內(nèi)容 ） ?完美的招生策劃據(jù)有號(hào)召力； ?招生策劃是增加學(xué)校生源的重要環(huán)節(jié)； ?招生策劃是學(xué)校運(yùn)作的指南； ?招生策劃是一種書(shū)面記錄； ?招生策劃讓你經(jīng)常反思； ?招生策劃是發(fā)動(dòng)機(jī)。 ●定位決定地位，思路決定出路。同時(shí)學(xué)校的傳播不是一種單向的告知，不是一時(shí)一事就能夠完成的，而是一種運(yùn)用多種媒介與公眾良好互動(dòng)關(guān)系的過(guò)程。 四、提高公信力，增加美譽(yù)度 ? 如何提高公信力？ ? 民辦學(xué)校通過(guò)建立民辦學(xué)校聯(lián)盟等方法，聯(lián)合起來(lái)樹(shù)立民辦學(xué)校的整體形象； ? 通過(guò)本身公信力較強(qiáng)的中介機(jī)構(gòu)，如各省的民辦教育學(xué)（協(xié)）會(huì)或?qū)ｉT(mén)的民辦教育研究機(jī)構(gòu)，多方介入重塑形象； ? 學(xué)校自身質(zhì)量提高，多與社會(huì)溝通，改進(jìn)傳播技巧，給外界傳遞更多的信息。 學(xué)校的 “ 招生辦 ” 本是學(xué)校對(duì)外展示形象的一個(gè)重要窗口，招生工作人員應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，如口齒伶俐，待人熱情，具有親和力強(qiáng)。 案例分析： ? 實(shí)現(xiàn)了集中優(yōu)勢(shì)，實(shí)施品牌戰(zhàn)略； ? 實(shí)現(xiàn)了互惠互利、雙贏共進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則； ? 充分發(fā)揮 1＋ 1＞ 2的疊加效應(yīng)?？诒? 主要是由現(xiàn)在在校的師生，特別是教師的言行所決定的。 廣告詞： ?“培養(yǎng)具有全球意識(shí)的中國(guó)人”、 ?“用理想的教育，培養(yǎng)理想的人”、 ?“培養(yǎng)能夠掌握自己命運(yùn)的人”、 ?“培養(yǎng)世界公民” 、 ?“讓你的孩子超越你自己” 、 ? .......等等。不能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，則學(xué)校必?cái)o(wú)疑。 案例分析 ： ? “250定律” ——喬 于是，美國(guó)人干脆另起爐灶搞起了數(shù)字彩電。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生策劃中的缺失及整體策略 之一：招生策劃中的缺失 之二：
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