技術(shù)哲學(xué)12：技術(shù)創(chuàng)新-文庫吧在線文庫
【正文】 弱。 ? 分四類：第一，企業(yè)之間的相互作用，主要是合作研究活動和其它技術(shù)合作；第二，公私相互作用，指企業(yè)、大學(xué)與公共研究機(jī)構(gòu)之間的相互作用，包括合作研究、專利共享、合作出版和更正規(guī)的聯(lián)系；第三，知識和技術(shù)的擴(kuò)散，包括新技術(shù)的工業(yè)采用率和通過機(jī)器設(shè)備等途徑的擴(kuò)散，這是創(chuàng)新系統(tǒng)中最傳統(tǒng)型的知識流動；第四，不同部門之間的人員交流，主要是指技術(shù)人員在公共部門和私營企業(yè)內(nèi)部的流動以及在兩者之間的流動。 國家創(chuàng)新體系的微觀學(xué)派 ? 以郎德威爾為代表的一批學(xué)者主要是通過考察用戶與廠商的相互作用來研究國家創(chuàng)新系統(tǒng)的各組成部分，因而屬于國家創(chuàng)新體系的微觀學(xué)派。德國在學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)上把基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)及技術(shù)區(qū)別開來，并最終將技術(shù)進(jìn)步歸于科學(xué)進(jìn)步的觀點(diǎn)深刻地影響了美國人。像劍橋、牛津這類名校歷來都是注重純理論研究而忽視工程技術(shù)等方面人才的培養(yǎng)。技術(shù)創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新與創(chuàng)新主體 ? 基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新 ? 國家創(chuàng)新體系的建設(shè) 創(chuàng)新與創(chuàng)新主體 ? 什么是創(chuàng)新？ ? 誰是創(chuàng)新的主體？ ?熊彼特及其 ?《 經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論 》 什么是創(chuàng)新？ ? 熊彼特 《 經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論 》 對 innovation的看法 ： 誰是創(chuàng)新的主體？ 基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新 ? 線性推動模式 ? 線性推動模式的失效 ? 巴斯德象限與相互推動模式 線性推動模式 英國：純探究傳統(tǒng) ? 在 1 19世紀(jì)的英國，從事純科學(xué)研究與從事技術(shù)研究的人群處于不同的社會階層。因此，英國雖然在知識創(chuàng)造方面一直有著突出的優(yōu)勢，但在科技成果的轉(zhuǎn)化方面卻越來越差強(qiáng)人意。 ? “基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)是彼此不相關(guān)的研究過程，分別由不同圈子里的有著不同目標(biāo)的人來研究”，德國理念強(qiáng)化了古希臘的純探究理想，使之在現(xiàn)代大學(xué)里得以復(fù)活。 ? 郎德威爾區(qū)別了狹義的國家創(chuàng)新系統(tǒng)與廣義
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