20xx粵教版高中語文必修三第三單元第10課項鏈課件-文庫吧在線文庫
【正文】 吃驚 。他出身于法國一個沒落貴族家庭 。亨利 “ 歐 仔細想想 ， 作者似乎在演繹由浮躁到真實的人生歷程 。由于人生閱歷和生活認識的淺薄 ， 他們常常把人生的追求定位于金錢 、地位 、 權(quán)勢；把眼光盯在偶然或者僥幸的機遇 、 尊嚴的散失 、 心靈的扭曲上 。 這也許正是作者默默的告誡 、 深深的祝福吧 。 吃過早飯 ， 她快要出門的時候 ， 一種本能的欲望像調(diào)皮的孩子一樣從心里躥了出來 ！ 她試圖讓那調(diào)皮的孩子規(guī)矩一點 ， 可沒用 。 李梅敲開紫竹座漂亮的大門 ， 進了那套富麗堂皇的廳堂 。 此后 ， 李梅在小區(qū)綠化帶清掃衛(wèi)生時 ， 脖子上就戴著那條仿冒的項鏈 。 微感言： 素材運用 點擊文本 ① 《 項鏈 》 中的瑪?shù)贍柕乱驗橐粫r的虛榮而付出十年的艱辛 ， 從一個年輕貌美的少婦變成一位貧民婦女 。 如果一意孤行 ， 不能順時而動 ， 可能會失去一些屬于自己的美好的東西 。 《 項鏈 》 中的瑪?shù)贍柕乱驗橐粫r的虛榮而付出十年的艱辛 ，從一個年輕貌美的少婦變成一位貧民婦女 。 晚上 ， 女兒回來了 。 李梅起身要出門時，楊女士從臥室拿出一條很粗的項鏈來，說： “ 大姐，這條項鏈送給你，你戴上一定很漂亮。 “ 我戴過金項鏈了 ！ ” 這樣想著的時候 ， 她將項鏈小心地取下來 ， 放進衣服口袋里 。 瑞海苑是這座城市的高檔小區(qū) ， 是白領(lǐng)集中居住的地方 。 雖然物質(zhì)不富有 ， 但心靈卻獲得了真實 。 值得慶幸的是 ， 瑪?shù)贍柕聝H僅還停留在一種想要獲得他人艷羨的層面 ， 在舞會上她陶醉在勝利的喜悅中 ， 并沒有做出其他讓人出乎意料的行為 。亨利式 ” 作品中有充分的體現(xiàn) 。 10年間他寫了 300多個短篇和 6個長篇 ， 使他成為一代短篇小說巨匠 。 還項鏈時，女友并沒有打開盒子看項鏈。 你同意嗎 ？ 為什么 ？ 答案 同意 ， 但不全面 ， 作者除了批評和同情之外還有贊賞 。 瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的獨特性格必然驅(qū)使她借項鏈 。 懊悔 懊惱 解析答案 小說以 “ 項鏈 ” 為結(jié)構(gòu)線索 ， 在 “ 項鏈 ” 的牽動下 ， 都寫到了哪些情節(jié) ？閱讀完課文后 ， 填寫下面的表格 。 ② 他的文章絕不濃妝艷抹 ， 拖泥帶水 ， 而是用 的語言敘事抒情 。 答案 原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。y —— (德國作家 )托馬斯 第 10課 項 鏈 第三單元 小說 (1) 文本導學 文內(nèi)文外 學習重點 ， 賞析 “ 歐 肯比斯 ， 它在吞噬一切之后 ， 結(jié)果必然犧牲在自己的貪欲之下 。答案 y224。 你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。 簡樸 解析 “ 簡樸 ” ， (語言 、 文筆 、 生活作風等 )簡單樸素 。 整體把握 答案 情節(jié) 內(nèi)容 序幕 開端 發(fā)展 高潮、結(jié)局 瑪?shù)贍柕碌?“ 痛苦 ” 與夢想 借項鏈 (參加舞會 ) 丟項鏈 (舞會結(jié)束 )、賠項鏈、還債務(wù) (十年艱辛 ) 識項鏈 (發(fā)現(xiàn)項鏈是假的 ) ， 在文中有何作用 ？ 重點突破 答案 答案 首先 ， 小說描繪瑪?shù)贍柕碌暮喡?、 寒傖的家庭擺設(shè)及她的幻想 ， 為下文她借項鏈埋下伏筆 。 在晚
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