20xx蘇教版高中語(yǔ)文傳記選讀寫(xiě)作序列訓(xùn)練課件3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 意聯(lián)系生活，品味生活 ” 等話題。 ” 這既是貝多芬一生的歷程，也是他至高無(wú) 上的人生價(jià)值。貝多芬的一生是充滿憂患的一生，更是抗?fàn)幟\(yùn)和謳歌歡樂(lè)的一生。但是他對(duì)自己的目標(biāo)始終不渝。 ” ( 《貝多芬傳》 ) 【應(yīng)用指南】 “ 用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的文藝作品不僅反映生活，更為重要的是能夠折射生命，乃至靈魂的光輝。 羅蘭依然堅(jiān)守著自己的理想和信仰，的確難能可貴。可用于論證 “ 個(gè)性 ” 、 “ 得與失 ” 等方面的話題。懷著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與要為母親爭(zhēng)光的信念，他堅(jiān)信他的人生將無(wú)比精彩。 問(wèn)名人 我問(wèn)那個(gè)在綠茵場(chǎng)上所向無(wú)敵，將自己的一生都獻(xiàn)給足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手，似乎自信地告訴我， “ 只要你真心付出，上帝不會(huì)虧待你 ” 。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開(kāi)。 【亮點(diǎn)評(píng)析】 這是一篇用議論散文寫(xiě)作的考場(chǎng)佳作。 文章語(yǔ)言優(yōu)美流暢，多種修辭手法的運(yùn)用和富于哲理的語(yǔ)句的鍛造，更是使文章熠熠生輝。 將以上分析綜合起來(lái)，辯證地思考青春，思考人生的理想、信念、追求等，立意更有深度，如 “ 奮斗的青春不朽 ”“ 經(jīng)營(yíng)青春，生命不朽 ”“ 我的青春我做主 ” ，等等。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 這則材料有兩種觀點(diǎn)，一個(gè)是青春是不朽的，一個(gè)是青春也會(huì)老去。 稱(chēng)贊作者結(jié)構(gòu)的靈巧新穎，三個(gè)小標(biāo)題，多側(cè)面，多角度地展示 “ 我 ”“ 問(wèn)名人，問(wèn)偉人，問(wèn)英雄，尋找生命的答案 ” 的執(zhí)著與堅(jiān)韌，表現(xiàn) “ 世上無(wú)難事，只要肯登攀 ” 的重大主題。 ” 我會(huì)心地笑了。 問(wèn)偉人 我問(wèn)貝多芬，他好像伸出手指，在鋼琴上撥弄，琴聲悠揚(yáng)，飄進(jìn)我的耳鼓。身體健康的我們，是否還記得自己的夢(mèng)想，并愿意為之奮斗？
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