20xx粵教版高中語文必修一第一單元寫作自述文寫作課件-文庫吧在線文庫
【正文】 里亭亭玉立。 (5) 作者以手機(jī)為閱讀途徑，寫出了自己對(duì)閱讀的摯愛。 她認(rèn)為人活在現(xiàn)代社會(huì)中 ， 要為自己的精神修建三間小屋 ， 第一間盛放愛和恨 ， 第二間盛放事業(yè) ， 第三間用于安放自己 。 [病文呈現(xiàn) ] [病因分析 ] (1)題目平常 ， 直接轉(zhuǎn)用話題 ， 這是懶漢式擬題法 ， 又叫敷衍貼題 。 (3)讀書還可以使我領(lǐng)會(huì) 《 項(xiàng)脊軒志 》中默默地坐著 ， 萬籟有聲的情景；書籍使我與周恩來一起 “ 為中華之崛起而讀書 ” 。 ④ 我的第三間精神小屋最充實(shí) ， 最重要的是不怕困難的精神和堅(jiān)忍不拔的意志 ， 它使我從畏懼困難 、 缺乏恒心變得自信勇敢 ， 迎難而上 ， 敢于成功 。 我的精神空間也可分為三間小屋 ， 第一間盛放著對(duì)讀書的興趣與熱情 ， 第二間盛放著對(duì)友誼的渴望和珍視 ， 第三間盛放著克服困難的精神和意志 。 友誼是人生的財(cái)富 。 “ 腳印 ” 指具體事情 ， 即與 “ 成長相伴的事 ” ， 同時(shí) ， “ 成長 ” 不僅指外在 ， 也指心靈 。 【 佳作展臺(tái) 】 六歲時(shí) ， 在醫(yī)院里 ， 發(fā)著高燒的我一嗅到空氣中濃濃的消毒水味 ， 立即打了個(gè)激靈 ， 心中蒙上一層緊張與恐懼 。 直到有一天 ， 媽媽清晨拉我出來 ， 站在陽臺(tái)上 ， 看著升起的朝陽 ， 語重心長地說： “ 不論你快樂 ， 還是悲傷 ， 太陽依然會(huì)升起 ， 笑著是一天 ， 哭著也是一天 ， 為什么不笑呢 ？ 那樣 ， 給別人 、 給自己都是一片陽光 ！ ” 是呀 ！ 我才恍然 ， 為什么要折磨自己 ， 還要折磨家人 ？ 既然心情好壞與否都得接受這生活 ， 那為什么不快樂地做這一切呢 ？ 那才叫自尋煩惱 ！ 于是 ， 我學(xué)會(huì)了笑對(duì)一切 。 思路清晰 ， 緊扣題目 ， 點(diǎn)面結(jié)合 ， 體現(xiàn)了成長中的一切都將是自己的人生財(cái)富這個(gè)主題 。 我一把鼻涕一把淚地跑回家跟媽媽訴說 ， 指望她為我出口氣 。 看 —— 那是一個(gè)樂觀的腳印 。 通過 “ 腳印 ” 可以寫難忘的人和事 ， “ 腳印 ” 對(duì)我的啟迪和教育 。 韓非囚于秦而 《 說難 》 、 《 孤憤 》 名揚(yáng)華夏 ， 不韋遷于蜀而 《 呂覽 》譽(yù)滿九州 ， 這無不昭示著正是不怕困難的精神和堅(jiān)忍不拔的意志在支撐著大寫的 “ 人 ” 字 ！ 我發(fā)誓：即使以后身陷囹圄也決不消沉 ， 縱然饑餓困頓也不能萎靡 ！ 人的肉體會(huì)很快地腐朽 ， 只有精神才是不朽的 ！ 我將把對(duì)讀書的熱情提升為鐘情 ， 從珍視友情步入播撒友情 ， 克服困難 ， 奮勇拼搏 ， 把自己的精神小屋構(gòu)建成人生的精神大廈 ！ 實(shí)戰(zhàn)演練 鞏固反饋 從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒 ， 到青春洋溢的少年 ， 我們每天都在成長 。 讀書可以使我穿越時(shí)空的隧道 ， 與古人交談 。 (4) (4)結(jié)尾平淡 ， 簡單重復(fù) ， 甚至有點(diǎn)偏離中心 。 可按時(shí)間順序排列 ， 做到結(jié)構(gòu)整齊 ，句法類似 ， 語言整齊 ，這樣讀來朗朗上口 ， 富有感染力 。 厚的是長篇巨著 ， 薄的有五角叢書；中國的多 ， 如古代的《 搜神記 》 ， 外國的也不少 ， 如 《 學(xué)習(xí)的革命 》 ；滿地都是 。 她認(rèn)為人活在現(xiàn)代社會(huì)中 ， 要為自己的精神修建三間小屋 ， 第一間盛放愛和恨 ， 第二間盛放事業(yè) ， 第三間用于安放自己 。文章在開頭一連采用了三個(gè)“ 帶走了 ” 寫時(shí)光的無情，之后采用一連串的短句彰顯閱讀的魅力，最后再連用三個(gè) “ 可以 ” 寫出手機(jī)閱讀的作用，讀來頗具氣勢。 (4) (5)結(jié)尾雋永深刻，有感染力。 (4)一連串的短句將閱讀的魅力彰顯得淋漓盡致。 茶余飯后或夜深人靜時(shí)，喜歡捧著一臺(tái)手機(jī)，翻出席慕蓉的散文集，找一個(gè)寧靜的角落，陶醉其中。青
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