【摘要】第三講儒家思想文化?一、起源與發(fā)展?(一)起源:祭祀司儀;以六藝教民者?《漢書·藝文志》:"儒家者流,蓋出于司徒之官,助人君順陰陽明教化者也。游文于六經(jīng)之中,留意于仁義之際,祖敘堯、舜,憲章文、武,宗師仲尼。"(二)儒家思想的形成發(fā)展與演變1、孔、孟與儒家思想
2025-01-19 03:53
【摘要】第一章傳統(tǒng)儒家思想,儒家思想,是先秦諸子百家學說之一。儒家思想也稱為儒教或儒學,由孔子創(chuàng)立,最初指的是司儀,后來以此為基礎逐漸形成完整的儒家思想體系,成為中國傳統(tǒng)文化的主流,影響深遠。它是中國影響最大的流派,也是中國古代的主流意識。,第一節(jié)儒家文化的源流,一、周公政治思想:儒家文化的直接源頭1.周公名旦,是我國西周王朝的奠基者和制度的制定者,他經(jīng)歷了小邦周滅掉大邦殷商的歷史滄桑之變。2.
2025-03-02 16:13
【摘要】儒家思想實踐標兵王鳳儀講解家庭社會倫理道德不人生幸福?王鳳儀(1864-1937)他原是一個目不識丁的農夫,可是憑他獨特的能力,專門為人性理講病,醫(yī)好無數(shù)人的病,也教許多人同樣用「講病」的辦法,為人治病.他又倡導女學,在東北各地先後建立六百多所女子義學.?《靈蘭秘典論》,專講心的重要性。?心為君主之官?就是在這一篇中提到的。
2025-01-19 03:28
【摘要】2020-2020歷史[精題分解]第1課:“百家爭鳴”和儒家思想的形成(1)(必修三)第一部分基礎知識鞏固1.(浙江省溫州十校09-10高二期中)孔子主張,“邦有道則仕,無道則隱”,“道不同不相為謀”。這說明他①收徒講學是有條件的②鼓勵學生參與政治活動③提倡忠君但不主張愚忠④主張教育的目的是培養(yǎng)具有某種技能的專
2024-11-21 06:43
【摘要】第三講孔子和儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中,孔子和儒家的思想是濃墨重彩的一筆??梢赃@么說,談中國傳統(tǒng)文化,如果不涉及孔子和儒家思想,等于沒談中國傳統(tǒng)文化??鬃恿昴贡局v主要談五個問題:;;;——倫理思想;。
2025-01-07 19:21
【摘要】儒家思想不領導智慧壹:正統(tǒng)-道,德,團隊,治天下模式貳:領導力體系-三綱八目講座內容?公益提供儒家經(jīng)典“大學、中庸、論語、孫子”等mp3音頻文儀及“超級萬年歷”,請到主辦斱處拷貝!?更多了解,請搜索“孫虹鋼,博客、微博”民族復興,文化為本丌斷擴大中華文化癿國際影響力,讓博大精深癿中華文化再展輝煌!——
2025-01-19 03:27
【摘要】1、在一個記者會上,溫家寶總理答記者關于物價上漲的問題時說:“我一邊看網(wǎng),一邊腦子里想起一段話,就是‘民之所憂,我之所思;民之所思,我之所行’”。溫總理所引詩句體現(xiàn)了百家爭鳴時期A.尚力、尚賢,主張節(jié)儉的墨家思想B.關注民生、注重和諧的儒家思想C.以改革促發(fā)展的法家思想D.“無為而治”的道家思想知識鞏固:
【摘要】第3課明清之際儒學的發(fā)展材料一機戶出資機工出力材料二材料三:“清風不識字,何事亂翻書”四書五經(jīng)八股取士一、明清之際進步思潮出現(xiàn)的背景:1、政治上:君主專制空前強化,政治腐敗,社會矛盾尖銳;2、經(jīng)濟上:商品經(jīng)濟發(fā)展,資本主義萌芽產生并緩
2025-07-20 10:55
【摘要】第1課“百家爭鳴”和儒家的形成[教學目標]1、知識與能力:識記:主要思想流派及主要代表,孔子,在思想文化教育方面的主要成就,孟子、荀子的主要思想主張;理解“百家爭鳴”的原因和意義,孔子“仁”的思想、孔子的教育思想,孟子的“性善論”和荀子的“性惡論,學會運用分析儒家思想的形成原因,總結儒家思想的形成過程,探究儒家思想的深遠影響。2、過
2024-12-05 11:34
【摘要】“百家爭鳴”和儒家的形成儒家思想的發(fā)展歷程春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期明清之際百家爭鳴孔子創(chuàng)立儒家思想孟子、荀子繼承和發(fā)展儒學儒學創(chuàng)立成為顯學董仲舒創(chuàng)立新儒學確立儒學的正統(tǒng)地位程朱理學(程顥、程頤、
2024-11-24 16:31
【摘要】儒家思想的精神內蘊 第一頁,共四十一頁。 一、儒家思想與中國傳統(tǒng)文化 二、儒家思想的內容 三、儒家思想的精神內蘊 四、儒家思想的當代價值 第二頁,共四十一頁。 一、儒家思想與中國傳統(tǒng)文化...
2025-09-24 12:37
【摘要】眾所周知,人類社會的歷史五色斑斕,千姿百態(tài),正是這樣的多元性和豐富性才使得每一階段的歷史都有其獨特性,每一個歷史人物都有其豐富的個性。新課程努力全面反映人類社會的發(fā)展歷史進程,從多角度反映人類社會的歷史成就,必修一必修二必修三這樣的課程框架結構就是一種積極的探索。必修一政治文明史能夠使人們了解政治制度的由來和演變
2024-11-24 12:07
【摘要】儒家思想體系匯報人:付新琴古代中國儒家思想的發(fā)展歷程時期特征代表人物主要思想春秋戰(zhàn)國創(chuàng)立并形成完整體系孔子仁;禮;中庸;以德治民、為政以德;有教無類孟子仁政;民貴君輕;性本善荀子仁義和王道;君舟民水;禮樂規(guī)范;性本惡;天行有常、制天命而用之西漢形成新的儒學體系
2025-01-19 03:34
【摘要】1.“百家爭鳴”和儒家思想的形成一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)百家:泛指學派數(shù)量多爭鳴:學派間互相詰難、批駁:一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)(1)政治:周王室衰微;(2)經(jīng)濟:井田制崩潰,封建經(jīng)濟的形成;(3)階級:士階層的崛起;(4)文化:從“學在官府”到“學在民間”。
2024-11-24 16:45
【摘要】必修3歷史同步教案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”一、教學目標知識與能力:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的重要意義。過程與方法:適度引入古代中國政治發(fā)展與傳統(tǒng)文化方面的材料,啟發(fā)學生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以列表的方法,從時代、主要觀點、影響等方面,指導學
2024-12-05 04:05