【正文】 尊重、獲得認可 領導指導、得到提高 領導職責 管理 培訓 管 公司給予你的權利 理 個人的魅力 改變意識、提高團隊凝聚力 提高下屬的工作能力 10 2. 班組長的現(xiàn)狀 培訓的必要性 ★ 自身能力欠缺 ★ 負有培訓責任 ★ 提高自身能力 ★ 增強職場資本 班組長培訓 勢在必行 11 2. 班組長的現(xiàn)狀 我們與 TWI TWI是一套針對我們班組長進行的系統(tǒng)的理論知識，科學的培訓方法，是企業(yè)生產(chǎn)管理不可缺少的法寶。領域涉及食品、電子、機械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝等行業(yè) 。 ?班組長應善于運用“贏者思維” ?班組工作要有明確的目標。 ?班組長平時多培養(yǎng)多能工。 ?對產(chǎn)品切換作業(yè)進行分析。 ? 科學合理地觀察每個崗位需要人時產(chǎn)能，做好整體生產(chǎn)線平衡。 ，頭部保持 50cm以上距離，禁止近距離觀察。 產(chǎn)品進入層壓機后自動層壓 層壓完成后取出產(chǎn)品。 ? 不關心 結果 就不會對過程進行 控制。依照號碼順序裝訂，便于在有作業(yè)指導需要時方便取用。 ? 即使是相同的作業(yè)，也要依照學習者的能力大小，來調(diào)節(jié)主要步驟的大小。 第一種：事關工作成敗的關鍵者 —— 質(zhì)量； 第二種：會發(fā)生危險、使工作人員受到傷害之顧慮者 —— 安全； 第三種：某些事項或動作能使工作容易達成者（秘訣、技巧、恰到好處的時機、特別的知識，等等） —— 易做。 一個主要步驟如果有四、五個以上的要點時，最好將其再細分為多個主要步驟，可使學習者較容易學會。 (三 )教育的四個階段： (1)學習的準備 (心理面與實體面 )→(2) 作業(yè)說明 → (3)實際工作 → (4)結果檢討。但是如果學習者從最初就接受了什么是感覺、如何去找感覺等這些方面的教導，當然就會比不教導他時更快速、更容易地學會。 ? 例如，計算需用紙張數(shù)量時的程序如下： – 對齊； – 展開； – 彈開。 (4)唐吉柯德型： 積極熱心， 但又糊里胡涂， 無法安心交待工作。 行為中欠缺「知識」， 所以最好將他安排在理論型的人一起工作， 從中吸取基礎的知識， 但這種部屬也不太會按主管所期待的去做事。 :28:4211:28:42March 10, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :28:4211:28Mar2310Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , March 10, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 10日星期五 11時 28分 42秒 11:28:4210 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 。 2023年 3月 10日星期五 11時 28分 42秒 11:28:4210 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , March 10, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 (6)理論優(yōu)先型 ： 對很困難的事，他都懂，且充滿著干勁， 但太過于理論化，經(jīng)常會失敗。 (2)評論家型的部屬 ： 平常滿口的道理， 真的要做時， 卻又不行。 檢查學習者的工作結果。 盡量減少一次教導的量。對于這些要點，不妨先用簡潔的文字來表達，再用括號注出感覺或展示給他看，表示指導時所需要采取的方法。指導者對于自己現(xiàn)在駕輕就熟的事情，一定要多想一想當初自己學習時做得不順利時的情況，盡可能在總結要點時，做到全面完整、沒有遺漏。 ? 盡可能用簡潔明了、通俗易懂、富有具體表現(xiàn)力的語言來描述主要步驟。 材料 在這里要填入完成作業(yè)所必要的消耗品，例如漿糊、油、破布等。 提供視覺和聽覺幫助 : 目前生產(chǎn)狀態(tài) 庫存情況 設備狀態(tài) 質(zhì)量狀態(tài) 需求援助狀態(tài) 按節(jié)拍生產(chǎn)狀態(tài) 便于快速 發(fā)現(xiàn)問題 及時處理 63 6. 目視化控制 現(xiàn) 場 合格品或安全區(qū) 待審查區(qū) 固定位置 的物品 廢品、返工區(qū) 通道隔離帶 Red Blue White Yellow Grey 一般區(qū)域 64 6. 目視化控制 現(xiàn) 場 65 6. 目視化控制 每個零件都有指定的 存放位置，什么東西 不在位置上，一目了然 因為有很好的 標記， 需要時很快就能找到 所要東西 TOOLS Everything has its place and everything in its place 每件物品有指定的位置， 每件物品在它的位置上 ! 現(xiàn) 物 66 6. 目視化控制 現(xiàn) 狀 序號 檢驗日期 產(chǎn)片名稱 規(guī)格型號 到貨數(shù)量 檢驗數(shù)量 檢驗結果 不良描述 1 硅片 單晶 125 30000 30000 合格 2 硅片 多晶 156 500 500 不合格 表面臟污 序號 檢驗日期 訂單型號 規(guī)格型號 總數(shù)量 完成數(shù)量 檢驗結果 不良描述 1 M0702 175W 300塊 289 合格 2 M0703 80W 500塊 500 合格 /OQC出貨檢驗的質(zhì)量狀況 2. IPQC制程檢驗的質(zhì)量狀況 67 四、員工教導與培育 ?工作教導的重要性 ?工作教導的準備 ?工作分解 ?工作教導的四個階段 ?三種特殊的教導方法 ?不同類型部署的教導 68 如果學習者沒有獨立的完成作業(yè)， 則是因為指導者沒有用正確的方法來指導學習者，教導必須改進并重新開始。 在周轉車上自然冷卻。 升溫時間或溫度不達標造成產(chǎn)品層后批量不合格。 26 4. 平衡生產(chǎn)線改善技巧 27 “一個流 ” 28 “一個流 ” ?針對我們公司生產(chǎn)實際情況，分組討論如何縮短我們產(chǎn)品換線時間？ ?時間： 10分鐘 ?每個小組做好討論記錄，并整理。 25 3. 快速排線、換線技巧 ?首先要明確改善對象。 24 2. 生產(chǎn)排程的高明做法 ?提前安排需生產(chǎn)產(chǎn)品物料的領用工作。 ?客戶交期越來越短。 ?班組長應有良好的精神狀態(tài)。日期： 2023年 11月 8日 主講：劉 小 明 講師介紹 2 ? 國際注冊高級經(jīng)理 ? 國家高級企業(yè)培訓師 ? 國際注冊高級采購師 ? 中國企業(yè)實戰(zhàn)派講師 ? 中華講師網(wǎng)特聘講師 ? 中山大學 客座教授 ? 清華大學繼續(xù)教育學院客座教授 ? 華南理工大學繼續(xù)教育學院特聘講師 ? QMS/EMS/OHSAS國家注冊高級審核員 ? 中國質(zhì)量管理協(xié)會授予質(zhì)量管理講師 【工作背景】 企業(yè)管理博士，工商管理碩士。 ?班組長應注意交流和溝通。 ?產(chǎn)品品種多，批量小。 ?提前做好需換線產(chǎn)品的首件確認工作。 ?改善課題立項和小組團隊的組成。 ?每個小組派代表上臺進行分享。 放入待層壓產(chǎn)品 從周轉車上人工抬舉產(chǎn)品放在傳送帶上，啟動開關使產(chǎn)品進入層壓主機。 產(chǎn)品溫度高可能燙傷手 安全作業(yè)標準表 38 2. 安全的控制 安全控制 安全生產(chǎn)的機制 一想： 生產(chǎn)過程中存在哪些安全隱患，可能會發(fā)生什么事故，如何預防？ 二查： 工作中使用的機器、設備、工具、材料是否符合安全要求，工序上有無事故隱患，如何排除？本崗位的操作是否會影響周圍人的人身和設備安全，如何預防？ 三嚴： 嚴格按照安全要求；嚴格按照工藝規(guī)程；嚴格遵守勞動紀律。 管理者在任何時候任何情況下都負有使員工更加成熟 的使命 . 69 ?你的員工需要掌握哪些技能 ? ?你認為最優(yōu)秀的員工都會啥？ 70 71 選取一個你熟悉的班組 : 規(guī)劃一下這個班組的員工需要掌握的技能 ? 72 電池線 IPQ