中職語文基礎(chǔ)下冊念奴嬌赤壁懷古1-文庫吧在線文庫
【正文】 的寫景片段（上闋），思考：題為 “ 赤壁懷古 ” ，本詞描繪了赤壁哪些景觀，這些景物有何特點？ 大江、故壘、亂石、驚濤、千堆雪。 遙想公瑾當(dāng)年， 小喬初嫁了， 雄姿英發(fā)。赤壁是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場，卻是蘇軾被貶謫后流連的去處。 比較閱讀，深化理解。赤壁懷古 》 豪放詞風(fēng)的具體體現(xiàn)。密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 歡迎評委、老師批評指正，謝謝。 六、教學(xué)反思 在 《 念奴嬌 鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1．背誦全詩?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。 人生如夢， 一尊還酹江月。 ） “ 羽扇綸巾 ” （周瑜束裝儒雅、風(fēng)度翩翩，更顯出了他作為指揮官的那種瀟灑從容。 穿 ——寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭。于是有人搜集蘇軾對新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。而學(xué)士你的詞須關(guān)西大漢，綽著鐵板唱 ‘ 大江東去 ’ 。 。在本課學(xué)習(xí)中，教師旨在讓學(xué)生學(xué)會通過大量誦讀、品味重點字詞句等方法，領(lǐng)會詩歌的意境，體會作者的感情，并學(xué)會簡單的詩歌鑒賞方法。 2．體會詞人在作品中表達的思想感情和豪放派的藝術(shù)風(fēng)格。 （三）教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： 1．感受蘇詞的豪放風(fēng)格，提高朗誦水平。本單元教學(xué)內(nèi)容是古代詩詞欣賞，選編的是兩位唐朝詩人詩作和另四首宋、元詞曲作品。要求學(xué)生通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩詞字里行間的神韻節(jié)奏，感受作品的語言形式，了解作品的神情理趣，體味作者的喜怒哀樂，充分感受詩歌中的形象，理解形象所包含的內(nèi)在意蘊，最終達到提高審美情趣，培養(yǎng)詩性智慧的目的。 2．能理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，概括 《 赤壁懷古 》 的內(nèi)容要點，中心思想和寫作特點。 （五）教學(xué)難點： 1．領(lǐng)悟蘇軾“人生如夢”的感慨和迅速從惆悵失意中解脫出來的曠達灑脫情懷。 三、教學(xué)方法 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以誦讀 —鑒賞 —討論為主線的導(dǎo)讀教學(xué)法，通過有感情的誦讀，有目的的鑒賞，有引導(dǎo)的討論，培養(yǎng)學(xué)生的詩詞理解和鑒賞能力。要求學(xué)生通過自主
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1