20xx粵教版語文必修五第19課報任安書ppt教學課件-文庫吧在線文庫
【正文】 今之變，成一家之言 ” ， 這種打通一切領(lǐng)域，自立學術(shù)章程，總結(jié)一切規(guī)律以求為現(xiàn)實政治服務(wù)的宏偉目標，也是前無古人的。它不僅寫了遠古、近古，也寫了現(xiàn)代、當代；不僅寫了中原、華夏，也寫了邊疆、外國；不僅寫了政治、軍事，也寫了經(jīng)濟、文化；不僅寫了帝王將相、英雄豪杰，也寫了下層社會各色人等。 這種著作體裁又簡稱為“ 紀傳體 ” ，以后稍加變更，成為歷代正史的通用體裁。西漢末的揚雄說： “ 子長多愛，愛奇也。這種說法不一定完全符合于他所列舉的古人著述的實情，但完全符合于 《 史記 》 的實情。 司馬遷對古代語言和現(xiàn)實生活中的語言都有很高的修養(yǎng)，并且善于把兩者融合成統(tǒng)一的整體。消息傳來，武帝大為震怒，朝臣也紛紛附隨斥罵李陵。 本篇是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。但他有一條非常堅定的信念，死要死得有價值，要“重于泰山”，所以，不完成 《 史記 》 的寫作，絕不能輕易去死，即使一時被人誤解也在所不惜。曲折反復，一波三折，充分表現(xiàn)出筆力的雄健。自己與李陵并非舊好，但李陵的為人和素養(yǎng)都值得稱贊，且作戰(zhàn)勇敢，深入虎穴，始戰(zhàn)獲勝，卒因救兵不至，寡不敵眾，敗降匈奴。第二層從人之常情說到自己的孤伶、茍活，是因為自己的志愿還沒有實現(xiàn)，如果隨便死去，那傾注了自己畢生心血的著述就不能留傳給后世了。具體寫了痛苦的原因、表現(xiàn)，說自己已形同宦豎，又不能引退隱居，只能在世上隱忍茍活，實在無法推賢進士，也不想用言辭自飾，是非功過，只有死后乃定，又一次陳述其苦衷。曲禮上 》 說“大夫之官犯了法，可以不受刑罰。 及以是也，言不辱者，所謂強顏也。 網(wǎng)羅天下放失舊聞。 素所自樹立使 然 也。 在塵埃之中，古今一體，安在其不辱也？ 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。 象牛馬一樣替人奔走的人。 責，通“債”，指下獄受腐刑。 槍，通“搶”，碰撞 以，通“已” 伯，通“霸” 罔，通“網(wǎng)”，法網(wǎng) 決，通“訣”。i)，雖萬被戮，豈有悔哉！ 我如果真的著成了此書，能藏之于名山，傳給志同道合之人，以至廣泛流布到社會上，就可以補償以前受侮辱而不死所耽誤的時間，即使受更厲害的刑罰，難道還有悔恨之心嗎？ 想借此來探究自然界和人類社會的關(guān)系，尋找古今歷史復雜現(xiàn)象后面的共同點，成就自己獨到的（歷史）見解。 傳曰： “ 刑不上大夫。這八個排比句從此成為激人奮發(fā)的名句。 第三部分（第 3自然段）對自己為何不索性一死以求解脫做出解釋。全文共 6個自然段，可分成五個部分來賞讀。作者長久郁積心中的悲憤，借此文噴發(fā)而出，有如長江大河，一瀉千里，其氣勢之壯闊，令人驚嘆。后任安因罪下獄，被判死刑，司馬遷才給他寫了這封回信。對于司馬遷來說，這是人生的奇恥大辱，遠比死刑更為痛苦。書中還廣泛引用了許多民諺民謠，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1