【正文】 。候，我已經(jīng)成為陰間一個鬼了。之①：用在主謂之間，取消句子的獨立性。念：念頭，想法。修養(yǎng)高的人士那樣忘了喜怒哀樂之情。彀 ? ɡ 242。第二個 “ 老 ” ：名詞，老人。而：連詞，表修飾。福利：幸福利益。 ? ：告訴。而②：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。與：給，動詞。????????棲 ： 棲息。 又 回憶 六七年前，吾 之 逃家復我又回憶起六七年前的往事，我離家從事革命活動又 回 歸 也，汝 泣 告我： “ 望 今 后有遠行，家的時候，你流著淚請求我： “ 希望你以后有外出遠行的 必 以 告妾，妾 愿 隨君行。唉！當時我內(nèi)心的悲痛，是不能用小小的筆 形 容之。及：等到。寸管：毛 ????筆的代稱。即可 不死，而 離 散不 相見，即使有可能不死，但是 夫妻離散，不能相見， 徒 使 兩地 眼 成穿 而骨 化白白地使分處兩地的你我望眼成穿，身軀化為空想對方 石，試問 古來 幾曾 見破鏡 能的石頭，試問自古以來有幾次見過失散的夫妻能夠重新 重 圓？則 較死 為苦 也，將 奈團圓的呢？那么，離散之苦比死更為痛苦，我將怎樣對待 之 何 ？這種痛苦呢 ？???? 即 ： 即使。奈之何：對它 ????怎么辦。忍之：忍受這種慘狀。同志：志向相同。 撫：撫養(yǎng)。尚：還。將來我在九泉之 下 遙聞 汝哭聲 ， 當哭 相 和也。為失去伴侶而悲傷了。即使死百次也不怕，但讓你擔憂，又的確不是我所想的。而②：轉(zhuǎn)折連詞。體：打算。 ????????巾短：此書是寫在一條白巾上的，所以說 “ 巾短 ” 。四鼓：四更。在回憶往事中作者使用了第二人稱的寫法。 使用第二人稱應注意： (1) 注重多抒發(fā)真情，以情打動讀者。 _____________________________________________________________ ________________ _____________________________________________ 【答案】 你的眼神犀利，仿佛是一把能劈開世間一切丑惡的外衣的寶劍 ，這和你譏諷丑惡、字里行間鋒芒畢露的作品多么相似；你的發(fā)根豎直，好像是聳立在東方的寶塔，這和你不怕權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)上層階級，不與官僚同流合污，在眾人中獨樹一幟的性格多么相似啊！你的臉方方正正，好像一面方正的能照出世間一切丑惡的鏡子，這和你洞察世間、敢于揭露丑惡的性格多么相似。毛澤東在兒子壯烈犧牲后表現(xiàn)出的堅定理智，難道不是他創(chuàng)下 “ 欲與天公試比高 ” 偉大業(yè)績的原因？對待親屬家人從來沒有特殊要求的彭德懷，若不是不為情所障，又何有 “ 誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍 ” 的英雄氣概？ ( 節(jié)選自《勿為情所障目》 ) [ 佳作 及去年返國后，你路過家門而不入，與我一路南下，共同工作，你在事業(yè)上、學習上所給我的幫助，是 比任何教師、任何同志都要大的，尤其是前年我本已病入膏肓，自度必為異國之鬼，而幸得你的殷勤看護，日夜不離，始得轉(zhuǎn)危為安，那時若死了，可說是輕于鴻毛，如今之死，則重于泰山了。 “ 大丈夫不成功便成仁 ” ，死又何憾！此祝 健康 并問王同志好 覺 手書 一九二八 3 ． 悟如何抒情 作者情感是復雜的，一方面肯定自己的死重于泰 山，一方面又對自己的父母含有很深的愧疚之心，作者想起母親，想起父親，都是用最真摯的語言表達情感。 D 項， “ 以 ” ，連詞，相當于 “ 而 ” / 介詞，從。 【解析】 C 項 “ 禁 ” 的意思是 “ 經(jīng)受 ” 。 _____________________________________________________________ 【答案】 (1) 可是遍地血腥陰云，滿街狼狗 ( 橫行 ) ，有幾家能夠稱心快意 ( 地過日子 ) 呢？ (2) 敬愛自己家的老人，要擴大到愛護別人的老人；愛護自己家的小輩，要擴大到愛護別人的小輩。 B項， ① 介詞，給； ② 表判斷，是。 ( 教師用書獨具 ) 5 ．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A ．后經(jīng)吾 婉解． ． 婉解：婉轉(zhuǎn)解釋。 【答案】 A 2 ．下列語句中加點的詞從詞類活用的角度看，不同類的一項是 ( ) 【 導學號： 7302 0125 】 A ．意洞 手．書 B ． 瓜．分之日可以死 C ．卒不忍獨 善．其身 D ．天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可 數(shù)．計 【解析】 C 項， “ 善 ” 是完善，形容詞作動詞其余三項是名詞作狀語。 1928 年 兩人先后被捕入獄。前日父親來時我還活著，而他日來時只能看到他的愛兒的 尸體了。 你也遲早不免于死，我已請求父親把我倆合葬。在那刀光劍影、血雨腥風的歲月里，有多少像林覺民那樣的革命先烈舍棄了自我的小家而成全了我們共同的大家！又有多少人將自己最熾熱的兒女私情融入慷慨激昂的壯志豪情中去！是啊，如果沒有對愛妻的那份真情，又哪會有他對天下人的大愛？正是這種為國捐軀的激情與對愛妻的深情兩相交融、相互輝映才讓這份真情擁有更令人動容的魅力 ?? 【應用角度】 “ 真情 ” 、 “ 大愛 ” 、 “ 舍生取義 ” 等。 要求： (1) 使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。 2 ． 寫法指導 運用第二人稱能夠使 “ 我 ” 迅速進入角色，把感情調(diào)動起來并融入文章中。這是我感到幸運的。 ???? 其：副詞，表希望語氣。卒：終于，副詞。你有幸婚配于我，又 何不幸 而生今日之中國！吾 幸而 得汝，又為什么不幸生在今天的中國！我有幸得到你做妻子，又 何不幸 而生今日之中國！卒 不 忍 獨為什么不幸生在今天的中國！我終究不忍心只顧自己而 善 其 身。是①：形容詞，對的，正確。以：因為。 ? ： 動詞 ， 應答。當：一定?；颍夯蛟S?；? 又 是男， 則就一定像你，我心里感到非常欣慰。奮斗。但是普 天下人之不當死 而死與不愿離而離者，不 可天之下不該死卻死去和不愿分離卻分離的人，多得不能 數(shù) 計，鐘情 如我 輩者 ，能 忍用數(shù)字來計算，像我們這樣感情豐富的人，能忍心看這種 之 乎？慘狀嗎？???? 天下人之不當死而死與不愿離而離者：定語后置。破鏡能重圓：比喻夫妻分離后重新團聚。以②：按照，介詞。以②：因為。乘便：乘著方便的時機。吾 亦 既許汝矣。 ????????適：副詞，恰好。卒：終于。嗟夫！ 誰知吾卒先汝而死乎？死，由我來承擔悲痛 。初：副詞，開始。 ” 你起初聽了這話就生氣了， 后 經(jīng)吾 婉解，雖不謂 吾言 為是，而②后來經(jīng)過我婉轉(zhuǎn)解釋，雖然還不認為我的話是對的，卻 亦 無 詞相答。當：一定。死，不顧你的原因。???? 仁者：仁愛的人。然：然而，可是，轉(zhuǎn)折連詞。至，最，極，副詞。我是最愛你的，就是這個愛你的想法，使我勇敢地去死。 ???? 竟書：寫完。汝：你， ????第二人稱代詞。 B ．節(jié)選部分回憶了與妻子共同生活中的三件小事， 這些事雖然都是只言片語， 卻都能表現(xiàn)作者對妻子的愛。 D ．作者清楚地點明了 “ 吾忍舍汝而死 ” 是為了 “ 愛汝一念 ” ，擴而展之，為國事，為革命，為民眾。 [ 文脈 著有《稟父書》、《與妻書》。 ( ) 譯文： ____ ______________________________________________________ (6) 稱心快意，幾家能彀？ ( ) 譯文： ____ ______________________________________________________ (7) 與使吾先死也，無寧汝先吾而死。 想象，揣摩。 勇敢，按照自己的本性。o ɡē ch232。 —— 周恩來 [ 知識 背誦 —— 相關(guān)名言警句 位卑未敢忘憂國。 鏈接 —— 生活中的素材 于方舟，原名于蘭渚 (1900 ～ 1928 年 ) ， 1900 年生于河北省寧河縣表口村一個農(nóng)民家庭里 ( 現(xiàn)為天津?qū)幒涌h ) ，在兄弟五人中，他是最小的一個。 階段一 階段二 階段三 學業(yè)分層測評 17 與妻書 階段四 階段五 本課話題 —— 以天下為己任 朗讀 —— 課文中的名段 吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。 1916 年，于方舟考入直隸官立中學，他是天津五四運動杰出的領(lǐng)導者之一，也是天津早期黨團組織的重要負責人。 —— ( 唐 ) 杜甫 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。梳理 ] 第 1 步 讀準字音 — — 千言萬語總關(guān)音