蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第11課可以預(yù)約的雪2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 佛可以預(yù)約一樣。 試概括生命的“常”？ ? 愛(ài)情圓滿，維持恒久。 也可理解為人們心中 的美滿愿望，共同理想。我們逐漸地看見(jiàn)隱藏在“?！钡拿婢咧?， 那閃爍不定的“變”的眼睛。 ? “變”才是更真實(shí)的人類生活體驗(yàn)，“變”是現(xiàn)實(shí)的。 作者的人生態(tài)度是怎樣變化的？ 消極 ——積極 林清玄的童年在貧苦中度過(guò)，衣難蔽體，食不果腹； 他看到別人喝汽水，將煤油當(dāng)成汽水喝下，差點(diǎn)喪命 “我不會(huì)消除人生的痛苦，但我深信：無(wú)論多么痛苦，都能與美共存，痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)流轉(zhuǎn)。對(duì)人生回味與思考。老斑馬墊后，掩護(hù)族群。當(dāng)你說(shuō)“遺失了美好”的時(shí)候，是你自己誤解了它。 永遠(yuǎn)保持預(yù)約的希望，面對(duì)人生的百變格局，我們就能從困局中解脫出來(lái)。 ? 林清玄散文 的最大特點(diǎn)： 清新、質(zhì)樸、飽含哲理。曾經(jīng)有過(guò) 震驚、畏懼、茫然、無(wú)奈 為什么作者對(duì)“變”曾經(jīng)有過(guò)“震驚、畏懼、茫然、無(wú)奈”的反應(yīng)？ 后來(lái)為什么又能做到“不悔不憂”、“無(wú)怨無(wú)尤”？（原文） 這種思想來(lái)源于作者對(duì)朋友與自己人生遭遇 的感觸。 ? 大浪 ：即人生長(zhǎng)河。 ? 我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木 兄弟朋友，義薄云天 比喻的組成部分？ ? 本體、喻體、比喻詞。 ? 提供了許多生物生存的空間 。 “ 就像住在北國(guó)的人預(yù)約雪景一樣，秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪 ” 。（ 可以預(yù)約 ） 讀 5~11節(jié)，作者由可預(yù)約的菅芒花想到
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