【摘要】相信未來如何閱讀詩歌?1、幾種詩歌鑒賞方法:(1)知人論世:注意作品的寫作背景和詩人的思想狀況,便于深化理解詩歌。(2)抓住詩歌中的意象,盡可能展開聯(lián)想和想象,從整體上把握作品意境。(3)注意欣賞詩歌的形式美,分析詩歌的表達(dá)技巧。(4)品味詩歌凝練、含蓄、富有跳躍性和音樂性的語言。2、要反復(fù)朗誦,體會詩歌情感。感情是詩歌的內(nèi)
2024-11-17 03:31
【摘要】第一篇:像山那樣思考 《像山那樣思考》教學(xué)設(shè)計 徐麗麗 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過閱讀,體味此篇文章詩意的語言。 2、通過研習(xí),把握作者的生態(tài)倫理觀念,加強學(xué)生的生態(tài)保護意識。 二、教學(xué)重難點...
2024-11-15 12:33
【摘要】范水高級中學(xué):王于制作?面對大自然,有的人諦聽天籟,描寫風(fēng)景千變?nèi)f化的美;有的人感悟自然,詠懷風(fēng)物的變遷,抒寫自己的人生感言;更有的人反思生態(tài)環(huán)境的惡化,思考在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天,人類該如何與自然相處,如何處理好人與自然之間的關(guān)系。這同樣也是值得我們?nèi)ド钋嘘P(guān)注的。
2024-11-17 23:30
【摘要】文本8斷章(1910—2020)現(xiàn)代詩人、翻譯家。生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)。1930年開始寫詩。1933年出版第一部詩集《三秋草》,1935年出版《魚目集》,1936年與李廣田、何其芳合著的《漢園集》出版。卞之琳是30年代中國文壇“現(xiàn)代派”詩歌的重要代表人物。卞之琳的創(chuàng)作與提倡格律
2024-11-18 01:51
【摘要】文本6回旋舞回旋舞康雅是回旋舞的發(fā)源地,土耳其的心靈導(dǎo)師梅夫那拉以回旋舞傳揚寬容、開導(dǎo)及教化等意義,他的文思有一種不可思議的動人力量,現(xiàn)今身著白色長袍旋轉(zhuǎn)著的回旋舞者,依然傳頌著梅拉夫的精神,也是土耳其人重要的精神食糧和象征之一。知人論世,走進(jìn)作者保爾·福爾(1872—1960),法國詩
【摘要】初讀感知,走進(jìn)雨巷淡淡的憂傷情感體驗情感基調(diào)低沉哀怨彷徨雨巷,熟讀頓悟這首詩的最大的特點是朦朧,作者為了能營造成這種朦朧的意境采用了哪些意象?明確:共有6個背景道具人物形象雨巷、油紙傘、籬笆墻、丁香我、姑娘1、雨巷雨:迷茫、潮濕、陰冷
2024-11-17 20:21
【摘要】阿房宮賦杜牧作者介紹杜牧,字牧之,晚唐杰出詩人。出身名門,26歲中進(jìn)士,曾任黃州、池州、睦州刺史,官至中書舍人,晚年居住在長安城南的樊川別墅,后世因稱他“杜樊川”自號為“樊川居士”杜牧詩歌創(chuàng)作成就突出,其以清麗自然的詩風(fēng)在晚唐詩壇獨樹一幟人們將他和杜甫相比,因而稱之為“小杜”;他又和李商隱同時代且齊名被人們合稱為“小李杜”?!捌缴迳?/span>
【摘要】圖片兩組我們常會把那些令我們感動的瞬間永遠(yuǎn)定格在腦海中,這就形成了圖片,今天就讓我們一起走進(jìn)《圖片兩組》,從那些瞬間的定格中,更加直觀、形象地來聆聽歷史的話外之音,感受戰(zhàn)爭的殘酷無情。來了解戰(zhàn)爭到底給我們帶來了什么,戰(zhàn)爭之后又留給了我們怎樣深遠(yuǎn)地思考。學(xué)習(xí)目標(biāo):通過活動體驗,讓學(xué)生學(xué)會抓住重點準(zhǔn)確解讀圖片內(nèi)容,掌握鑒
2024-11-19 16:18
【摘要】《江南的冬景》導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目的】1.整體感知課文,把握畫面內(nèi)容;2.學(xué)會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文【課前預(yù)習(xí)】1.作者介紹郁達(dá)夫(1896-1945),原名郁文,曾用達(dá)、達(dá)夫、春江釣德等筆名。幼年喪父,1913年隨兄赴日留學(xué),畢業(yè)于九洲大學(xué)經(jīng)濟部。飽受屈辱和歧視的留日生活都
2024-12-09 11:39
【摘要】《西地平線上》導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目的】整體閱讀課文,感悟三次落日不同的美。【課前預(yù)習(xí)】1.搜集描寫西北風(fēng)光的詩句(至少三句),并談?wù)勀銓ξ鞅钡恼J(rèn)識(可從地理位置,風(fēng)光,作家作品方面來談)大漠孤煙直,長河落日圓。北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》王之
【摘要】第一篇:像山那樣思考(經(jīng)典) 說課稿 一、說教材 (一),教材內(nèi)容 1,說教材知識內(nèi)容 這篇課文選自美國生物學(xué)家利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》,從一聲狼嚎引出,以自己殺狼的親身經(jīng)歷寫起,并寫出一群群...
【摘要】單元整合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是自《詩經(jīng)》至南北朝時期的部分具有代表性的“古體詩”。春秋時期出現(xiàn)的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》,其內(nèi)容廣泛,具有人文主義和現(xiàn)實主義精神。戰(zhàn)國時期,屈原創(chuàng)造出“楚辭”,采用楚國方言,利用南方民歌形式。漢代,樂府詩流行,內(nèi)容豐富多彩,形式樸實自然,語言通俗易懂,《孔雀東南飛并序》和其后的《古詩十九首》可為代表。魏晉南
2024-11-16 22:43
【摘要】六國論蘇洵作者簡介蘇洵,字明允,號老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇,謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章,認(rèn)為可以與賈誼、
2024-11-17 03:28
【摘要】小說林黛玉進(jìn)賈府作者:曹雪芹詠菊(林黛玉)無賴詩魔昏曉侵,繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫,口角噙香對月吟。滿紙自憐題素怨,片言誰解訴秋心。一從陶令平章后,千古高風(fēng)說到今。鑒賞:“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”?!巴祦怼薄敖璧谩?,巧用了擬人手法;而“偷來”一詞,貶詞褒用,想象新穎,靈巧別致,
【摘要】月是故鄉(xiāng)明散文前方作者:曹文軒知識鏈接了解作者曹文軒,1954年生,江蘇鹽城人。現(xiàn)任北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師,中國作家協(xié)會全國委員會委員。兒童文學(xué)委員會委員。主要著作有:長篇兒童小《山羊不吃天堂草》《草房子》。他創(chuàng)作的傾向是對人類精神家園的構(gòu)建。自學(xué)檢測讀準(zhǔn)字音遷徙xǐ襲
2024-11-17 03:33