20xx蘇教版高中語文必修二6流浪人，你若到斯巴……課件1-文庫吧在線文庫
【正文】 態(tài)度 處理好歷史問題，把對那場侵略戰(zhàn)爭表示的 道歉和反省落實(shí)到行動上 。 消息二： 每年 8月 15日前后 ， 日本內(nèi)閣成員都要掀起一股參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯牌位的靖國神社的風(fēng)潮 。 ” 我 喃喃 地說 ?? 慘痛的教訓(xùn) （三）拓展提高 第二次世界大戰(zhàn)已過去了六十年，在這六十年間，曾對世界人民犯下戰(zhàn)爭罪行的法西斯國家對它們的歷史是怎樣看的呢？閱讀下面兩段史料，回答問題。 默讀最后兩段，你覺得懸念在本文中有什么味道？ （二）探究釋疑（課前閱讀反饋問題整理 ） 1． “ 我 ” 對母校的確認(rèn) ， 其實(shí)已經(jīng)有了很多的證據(jù) ，但都被 “ 我 ” 一一 “ 否定 ” ， 最終是緣 “ 我 ” 在三個月前用六種字體書寫的 “ 流浪人 ， 你若到斯巴 ?? ”這句話才得到真正確認(rèn) 。流浪人，你若到斯巴 …… 海因里希 研討： (1)請你走進(jìn) “ 我 ” 的內(nèi)心世界 ， 分析：在眾多的證據(jù)下 ， “ 我 ” 為什么對自己的母校不敢確認(rèn) ？為什么直到銘文出現(xiàn)時才敢確認(rèn) ？ 確認(rèn)是母校后 ，我有哪些表現(xiàn) ？ 為什么會有這種表現(xiàn) ？ (2)請你走進(jìn)作者的內(nèi)心世界 ， 分析：作者為什么要這樣安排情節(jié) ？ （ 其一：作者為什么要安排這樣一個 “ 確認(rèn) ” ？ 其二：作者為什么要把 “ 我 ”安排在自己的母校 ？ ） 肉體的創(chuàng)痛 心靈的震痛 流浪人，你若到斯巴 ?? 暗示納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想，教育青少年盲從，為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。 消息一： 《 勃蘭特下跪贖罪受到稱贊 》 1
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