20xx蘇教版高中語文必修二6流浪人，你若到斯巴……課件1-wenkub
2022-11-28 03:27:24 本頁面
【正文】 地 被欺騙 了 。 默讀最后兩段，你覺得懸念在本文中有什么味道？ （二）探究釋疑（課前閱讀反饋問題整理 ） 1． “ 我 ” 對母校的確認 ， 其實已經(jīng)有了很多的證據(jù) ，但都被 “ 我 ” 一一 “ 否定 ” ， 最終是緣 “ 我 ” 在三個月前用六種字體書寫的 “ 流浪人 ， 你若到斯巴 ?? ”這句話才得到真正確認 。 “我”又是一名中學生，“我”對“我”所在的位置進行了反反復復的內(nèi)心斗爭和確認，最終由“我”所寫的銘文得以確認：這里是“我”三個月前學美術(shù)繪畫的母校。流浪人，你若到斯巴 …… 海因里希 文章的結(jié)尾使人眼前一亮，所有的謎底在此全都被揭開，這是什么寫法？這種寫法的作用是什么？ 懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景。 研討： (1)請你走進 “ 我 ” 的內(nèi)心世界 ， 分析：在眾多的證據(jù)下 ， “ 我 ” 為什么對自己的母校不敢確認 ？為什么直到銘文出現(xiàn)時才敢確認 ？ 確認是母校后 ，我有哪些表現(xiàn) ？ 為什么會有這種表現(xiàn) ？ (2)請你走進作者的內(nèi)心世界 ， 分析：作者為什么要這樣安排情節(jié) ？ （ 其一：作者為什么要安排這樣一個 “ 確認 ” ？ 其二：作者為什么要把 “ 我 ”安排在自己的母校 ？ ） 肉體的創(chuàng)痛 心靈的震痛 流浪人，你若到斯巴 ?? 暗示納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想，教育青少年盲從，為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實。 充當了戰(zhàn)爭的炮灰 。 消息一： 《 勃蘭特下跪贖罪受到稱贊 》 1970年 12月 7日 ， 大雪過后 ， 東歐
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