20xx人教版高中語文必修二單元整合課件4-文庫吧在線文庫
【正文】 和大后方的秘密通道。在張家口考察期間 ,侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長城與眾不同。 ⑥ 1964年夏天 ,侯仁之在陜北榆林附近的沙漠中考察統(tǒng)萬城。古城榆林終于明晰了自己的 “身世 ”?？ㄜ嚒⑼侠瓩C(jī)往來穿梭 ,盧溝橋受損嚴(yán)重。 ⑩ 當(dāng)然 ,與他的研究相比 ,這些事還只能算作 “信手為之 ”。 ,走進(jìn)現(xiàn)場 ,不要依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料。 思路解析 :本題主要考查篩選重要信息和概括文本的能力。② 侯仁之對榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究 ,發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史 。 參考答案 :① 交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因 。注重實地考察的研究方法 ,進(jìn)而上升到強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實的精神這一層面。想象是人腦對已儲存的表象加工改造成新形象的過程 ,是人類不可或缺的能力。記敘文里的真實應(yīng)該是藝術(shù)的真實 ,這種真實源于生活 ,又高于生活 ,它是從生活中提煉出來的。首先 ,要在真實事件的基礎(chǔ)上展開想象 。 這是所有偉大的建筑所共享的美妙時刻 ,陽光與陰影奏出和諧的旋律 ,告訴我們光榮背后的陰影和不朽的亮光。高筆下永不褪色的向日葵 ,每一道深深淺淺的橙黃 ,就是那金燦燦的陽光 ,亦是它落下的陰影。我想到了但丁在《神曲》中的警句 :“進(jìn)入此門必須拋開一切疑懼。文章拋開一般泛泛的議論 ,字里行間充滿了對勇敢者的贊頌之情。 走在陽光下的人 ,我贊美你面龐上反射的光芒 ,也贊美你身后堅實的陰影。所以陽光即生命 ,即使刺目、狂熱 ,即使讓我們終其一生都必須拖著長長的影子 ,然而除了走進(jìn)它 ,我們別無選擇 ,因為人生在此 ,我們都在此。觀眾以別人的生活為生活 ,用別人的生命裝點自己的人生 ,他們安全、安然而且安心 ,他們不必經(jīng)受一切暴風(fēng)雨的考驗 ,只偶爾發(fā)出一聲嘆惋 ,終又沒于黑暗。你讀了這些詩句之后有什么想法 ?請你體會其中的意義 ,以“走進(jìn)陽光 ”為話題 ,寫一篇作文 ,題目自擬。虛構(gòu)的方法大致有如下兩種 : 技法點 撥 范文賞析 一、移花接木法。一類是把現(xiàn)實生活典型化 ,就是把生活中的素材集中、概括、加工提煉 ,正如魯迅先生所說 ,人物的 “嘴在浙江 ,臉在北京 ,衣服在山西 ,是一個拼湊起來的角色 ”。② 富有創(chuàng)新精神 ,有打破舊傳統(tǒng)的勇氣 。 ,并就其中一個方面聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹尽４鹉骋欢蔚淖饔?,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個大方面入手 ,先概括這段寫了傳主什么事情 ,反映了傳主哪一方面的人格魅力 。他對城市充滿著熱愛 ,尤其是對北京。 B項中 “利用燕京大學(xué)學(xué)生的身份 ”不準(zhǔn)確 ,他就是以這個身份來承擔(dān)工作的。 ,匹夫有責(zé)。如今 ,經(jīng)過多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護(hù)。對他而言 ,北京有著更重要的意義。而侯仁之卻證明 ,這是 “膚淺的廣為流傳的錯誤觀點 ”,人類活動才是造成沙化的主要原因。 ⑤ 1958年 ,侯仁之開始了沙漠研究。他意識到 ,沿革地理存在明顯的局限性。二八淞滬抗戰(zhàn) ”以失敗告終 ,20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。 第三 ,鼓動性
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1