【摘要】歸園田居(其一)陶淵明陶淵明開創(chuàng)田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界.又名:潛字:元亮自號:五柳先生私謚:靖節(jié)先生東晉最杰出的詩人陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。而田園詩數(shù)量最多,成就最高。
2025-11-07 21:55
【摘要】秋天是什么樣子的?看看下面幾幅秋景圖萬山紅遍,層林盡染毛澤東筆下秋天晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄劉禹錫筆下秋天落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色王勃筆下秋天馬致遠筆下秋天農(nóng)民眼里的秋天郁達夫眼里秋天是什么樣子的?1、故都的秋天有什么特色?對這些特色的
2025-11-07 21:56
【摘要】今天,我們來見識一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,謚號“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書法:為宋初四大書法家,蘇、黃(庭堅)、米(沛)、蔡(襄)繪畫:“朱竹”別
2025-11-07 21:54
【摘要】赤壁賦蘇軾教學目標“變與不變”的哲理:學習蘇軾豁達樂觀的精神和人格節(jié)操讀4段,根據(jù)注釋同桌互譯,落實字詞用法,理解內(nèi)容蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也.蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變
【摘要】荷塘月色朱自清。朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興,因三代人定居揚州,且在揚州做過教師,故自稱“揚州人”。他著有詩集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。作者簡介朱自清是中國現(xiàn)代
【摘要】歸園田居陶淵明歸園田居(其一)東晉陶淵明學習目標???返璞歸真的人生境界陶淵明:名潛,字元亮。東晉最杰出的詩人、文學家。出生于沒落官宦世家。少年大有“大濟蒼生”之壯志。但未得重用。陶淵明到28歲時才出仕,不久又歸隱。后
【摘要】教學目標:,體會作品所蘊含的思想情感;、比興等藝術(shù)技巧及語言風格;,培養(yǎng)學生領(lǐng)會詩歌中所表現(xiàn)出的積極進取的精神,樹立遠大志向。Speakofthedevil,andheappears.——說曹操,曹操到。魔鬼合作探究:要求:,理清詩意(獨立思考一分鐘);;
2025-11-08 08:11
【摘要】故都的秋作者簡介郁達夫(1896-1945)原名郁文,現(xiàn)代作家。浙江富陽人,生于書香家庭,3歲喪父。1913年留學日本。1921年與郭沫若等成立“創(chuàng)造社”。1928年加入太陽社,同年發(fā)起成立中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》等,在不同程度上,揭露社會罪惡,表露內(nèi)心苦悶,意義積極,或有頹喪情緒。
【摘要】念奴嬌?赤壁懷古赤壁賦蘇軾關(guān)于本文及作者《赤壁賦》又稱《前赤壁賦》,是《念奴嬌?赤壁懷古》的同期作品。其景渺渺,其情真切,其理深刻。顯示出聽任自然、樂觀曠達的情懷。蘇軾(1037—1101)字子瞻,號東坡居士四川眉山人,與其父蘇洵、弟弟蘇轍
【摘要】想一想?想一想?在初中我們學過哪些用文言文寫作的游記?其共同點是什么?《岳陽樓記》、《小石潭記》《醉翁亭記》、《滿井游記》……共同點:抓住山川風物的特點,表現(xiàn)山水景物之美,抒發(fā)作者感情,一般以敘為主,感為輔。今天我們來學習一篇游記《游褒禪山記》,看它在寫法上有何區(qū)
2025-11-09 07:29
【摘要】第二冊語文版第8課箱子巖【學習重點】1.記:初步了解作家沈從文及其作品。2.讀:比較兩次到箱子巖的所見所聞,探討文章的主旨。理解作者對“歷史”的思考,體會作者的感受和憂思。3.寫:嘗試運用多種手法來描摹人物。4.練:學習鑒賞人物形象的方法。課前閱讀識記——了解文學常
2025-11-10 13:31
【摘要】跑警報汪曾祺作者——汪曾祺現(xiàn)當代作家,1939年入西南聯(lián)大中文系,師從沈從文,創(chuàng)作風格深受沈從文影響。1943年出版小說集《邂逅集》。代表作有小說.等。文風平淡中有奇崛,韻味深厚。《大淖記事》《受戒》《陳小手》資料鏈接汪曾祺的散
2025-11-08 10:56
【摘要】第16課宇宙的未來1.篩選信息,提煉要點,把握作者的觀點。2.體會大師生動、幽默、風趣的演講風格。3.感受科學精神,提高科學素養(yǎng)。1.快速閱讀文本,在整體感知的基礎(chǔ)上理清文章的思路,把握作者的主要觀點。2.進一步閱讀課文,品讀文中有關(guān)宇宙未來的預測的文字,培養(yǎng)探索宇宙的興趣,并且體會
2025-11-22 21:29
【摘要】第4課緣事析理學習寫得深刻1.了解緣事析理的幾種方法,懂得如何在文章中寫出深刻的思想。2.學會用心感受生活,深入挖掘生活中蘊藏著的深刻內(nèi)涵。3.能夠創(chuàng)作一篇具有一定思想內(nèi)涵的文章。1.采用討論分析法,在理解基本問題的基礎(chǔ)上討論分析有疑點的問題。2.運用以小見大、比較鑒別、由表及里、探究因果、預測未
2025-11-08 19:43