大學(xué)教學(xué)方法與策略-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，不考慮學(xué)生的差異和個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生學(xué)同樣的課程，同樣的進(jìn)度，同時(shí)畢業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，大家沒興趣了 和一個(gè)大學(xué)生的 聊天記錄 ? I 15:50:21：講的東西沒有和你們的 生活實(shí)際結(jié)合？ ? S 15:50:22：恩 ? I 15:50:43：所以覺得學(xué)得沒有意義，純粹為了考試？ ? S 15:50:24：對(duì) ? S 15:50:46：學(xué)財(cái)務(wù)的總應(yīng)該知道點(diǎn)實(shí)務(wù)，但我總感覺我學(xué)的都是皮毛，根本不知道什么是什么 ? I 15:51:33：財(cái)務(wù)管理 的一些基本的原理性的東西 現(xiàn)在有概念了嗎？ ? S 15:51:42：還好，有幾個(gè)概念還是有印象 ? I 15:52:02：原理通了，其他的才能理解 ? S 15:52:04：但我總感覺那是自己看書看的啊 ? I 15:52:16：呵呵！對(duì)了，大學(xué)生 自己獨(dú)立學(xué)習(xí)也是很重要的。 這就是世界級(jí)的學(xué)者，他的話也許代表了哈佛長(zhǎng)久以來“追求真理，永無(wú)停歇”的理念。 教學(xué)方法與教學(xué)策略的關(guān)系 ? 關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)策略關(guān)系的不同觀點(diǎn) ? 我傾向于把教學(xué)方法看作是教學(xué)策略的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)決策中需要考慮和加以選擇與組合的一個(gè)重要的因素。 ? ：變化教學(xué)刺激以維持學(xué)生的注意力。 , February 27, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 下午 12時(shí) 26分 53秒 下午 12時(shí) 26分 12:26: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 27日星期一 12時(shí) 26分 53秒 12:26:5327 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 27日星期一 下午 12時(shí) 26分 53秒 12:26: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :26:5312:26Feb2327Feb23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 12:26:5312:26:5312:26Monday, February 27, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :26:5312:26:53February 27, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 ? ：讓目標(biāo)、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)、內(nèi)容與教師的解說彼此一致，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的內(nèi)容，而且能在教學(xué)以外的情境應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。 ? ：評(píng)估學(xué)生的知識(shí)與技能水準(zhǔn)，仔細(xì)地調(diào)整教學(xué)，讓學(xué)生作好下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 教學(xué)策略 ? 定義一： 教學(xué)策略是指根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的水平與特征，有針對(duì)性地選擇和組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)等因素，從而形成的可行性教學(xué)方案的過程。但在課堂上所談的見解都是我的個(gè)人意見，這門課的研究遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我希望大家不會(huì)被我所說的束縛住，而要做獨(dú)立思考，有自己的判斷和見解。 。 學(xué)習(xí)方式與建議： ? ：講授，討論，閱讀，個(gè)別交流 ? 2. 認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)課程，積極參與討論，勤于反思，并能最終形成自己的觀點(diǎn)； ? 3. 能夠仔細(xì)閱讀指定的材料，形成自己的問題并提交課堂討論，認(rèn)真準(zhǔn)備并完成一定的主講和研討主持的任務(wù)； ? 4. 勇于 (可隨時(shí) )提出自己的問題，樂于和大家分享自己的想法，為學(xué)習(xí)共同體的形成作出貢獻(xiàn)； ? 5. 能夠認(rèn)真完成指定的“作業(yè)”（ 1 次）。 ? 在教學(xué)內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標(biāo)，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，人文教育薄弱， 教學(xué)內(nèi)容老化，學(xué)生不能根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和組建 知識(shí)結(jié)構(gòu)。 哈佛大學(xué) —— 追求真理 哈佛教學(xué)故事一則 —— 關(guān)于羅爾斯教授
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1