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正文內(nèi)容

吉林省遼源市東遼縣20xx屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版含答案1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 依然保持他的生活習(xí)慣。 C. 南懷瑾將國(guó)學(xué)研究成果應(yīng)用于直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域,具體表現(xiàn)為剖析中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的人體生命科學(xué)內(nèi)涵。天才入秋,他就套上兩件厚毛衣,當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。他撂下煙斗,趿拖著鞋去開(kāi)門。嘴里忙亂地說(shuō): ? 老范,老范,快請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn) …… 好,好,就放在地上吧!這花兒開(kāi)得多好!好大的一盆,重極了吧! ? 來(lái)人把花兒放在地上,直起腰。 ? 你爹還好吧!這兩天,我還正想去看他呢! ? 唐先生這話真切不假,毫無(wú)客套的意思。 ? 唐 先生聽(tīng)呆了。 直到現(xiàn)在,唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的 ? 美,美呀! ? 的蒼啞的贊嘆聲。( 6 分) 乙 古詩(shī)文閱讀( 35分) 四. 文言文 閱讀( 19分) (一 )閱讀下面一段文言文,完成 10~ 13題。”取之信然。然論功報(bào)嘗,不及有勞,朝野失望,人懷貳志。間乘小馬,從便門而出游,見(jiàn)者不知其三公也。家有好李,常出貨之,恐人得種, 恒 鉆其核。②蹇諤:正直 耿介 。他雖看到路邊李樹(shù)上結(jié)滿果實(shí),卻不像其他孩童一樣爭(zhēng)著去摘取,并準(zhǔn)確推斷出李子是苦的。( 10 分) (1) 若以王就第,不失故爵。 安得學(xué)野鳧, 泛泛逐清景 ?。 :抒情主人公希望像野鴨一樣,在波光蕩漾的湖面上自由游戲,追逐遠(yuǎn)方清朗的光影。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求甚至規(guī)定時(shí),社會(huì)的道德基礎(chǔ)就 岌岌可危 . . . . 了。 ,在這 27 件眉縣青銅發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了 40 多件。 21. 下面是某中學(xué)暑期志愿者行動(dòng)實(shí)施方案,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò) 80 字。 ② 復(fù)雜的人生經(jīng)歷促使他精研國(guó)學(xué),造詣深厚。同時(shí),還可從選材的角度進(jìn)行分析。( 4 分)情感取向:對(duì)虛榮、自私、趨炎附勢(shì)的批判;對(duì)質(zhì)樸、高尚靈魂的贊美。又稱相坐、隨坐、從坐、緣坐。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。?摘到 后果然是苦的。二王聽(tīng)信讒言,造成大難,(我)當(dāng)依賴您的忠心謀略,來(lái)調(diào)和矛盾。?于是百官震驚害怕,王戎裝作藥性發(fā)作掉進(jìn)廁所,才能夠免于被殺。積聚財(cái)物,不計(jì)其數(shù),常自執(zhí)算籌,晝夜計(jì)算,總嫌不足?;实畚鬟w長(zhǎng)安時(shí),王戎出奔到郟。 答夠三點(diǎn)即可。沒(méi)有合上眼皮。形容書法剛勁有力,筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。濫用介詞“對(duì)”,導(dǎo)致主語(yǔ)缺失,應(yīng)當(dāng)取消“對(duì)”。重點(diǎn)闡述運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)閱讀方式解決經(jīng)典文學(xué)影響力下降的問(wèn)題也屬符合題意的文章。既談經(jīng)典影響力下降(拒絕閱讀經(jīng)典)而高居“死活讀不下去排行榜”前 10 位的原因,如世事浮躁使人們更愿意接納“淺閱讀”“快閱讀”“碎片化閱讀”甚至干脆“讀圖” 是當(dāng)下價(jià)值取向不正確,缺乏快速獲取娛樂(lè)“快感”的作品(作品容量太大),實(shí)用價(jià)值低而無(wú)用,閱讀方式不快捷,不符合現(xiàn)今的快節(jié)奏等; 也談及如今通俗文學(xué)或網(wǎng)絡(luò)快閱讀方式的大受歡迎的屬切題卷(一類),48 分以上給分。脫離材料內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。 2.語(yǔ)言不得體,訓(xùn)斥、說(shuō)空話、扣帽子,下浮一檔( 5 分) 給分。如今,我們整個(gè)社會(huì)的閱讀生活充滿浮躁、危機(jī)乃至缺失,淺閱讀、碎片化閱讀流行,很多人的需求是了解能夠 馬上解決眼前問(wèn)題的信息,而閱讀名著不可能會(huì)獲得實(shí)用的效果,浸染于如此閱讀文化中,很多人很難再愿去苦讀經(jīng)典名著。這種精神財(cái)富不能僅僅是一種有 關(guān)過(guò)去的知識(shí), 它還必須采取當(dāng)代富有生命力的形式,這樣,或許,經(jīng)典才能永恒和不朽,并使我們對(duì)經(jīng)典充滿信心?!彼裕还軆r(jià)值如何,這個(gè)“死活讀不下去排行榜”,至少 給予我們重新審視經(jīng)典閱讀的契機(jī)??赡苡腥藭?huì)說(shuō),經(jīng)典難道不是傳世名作嗎?怎么會(huì)注定孤獨(dú)呢 ?誠(chéng)然,經(jīng)典理應(yīng)是經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作;然而,經(jīng)典的深邃性、穿透性與引領(lǐng)性注定曲高和寡。當(dāng)一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購(gòu)買上列書目時(shí),經(jīng)典已然 走進(jìn)了讀者的心中。 當(dāng)游客在南昌郊外的青云譜看到朱耷遺留下來(lái)的不朽的作品時(shí),有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、丑鳥(niǎo)等令人喪氣的破殘筆墨中去領(lǐng)悟那那倔強(qiáng)與頑強(qiáng)的生命?當(dāng)黛玉之死一步一步呈現(xiàn)在讀者眼前時(shí),又有幾人 能從“黛玉之死”看到曹雪芹設(shè)計(jì)這一情節(jié)“上接屈原、下 引王國(guó)維,昭示著一個(gè)難以窮盡的亂世的開(kāi)啟”? 而通俗文學(xué)則不然,它以時(shí)效性博人眼球,以趣味性吸引關(guān)注,以庸俗性迎合讀者,以碎片化搶占空隙。 這種精神財(cái)富不能僅僅是一種有關(guān)過(guò)去 的知識(shí),它還必須采取當(dāng)代富有生命力的形式,這樣,或許經(jīng)典才能永恒和不朽,并使我們對(duì)經(jīng)典充滿信心。如今,我們整個(gè)社會(huì)的閱讀生活充滿浮躁、危機(jī)乃至缺失,淺閱讀、碎 片化閱讀流行,很多人的需求是了解能夠馬上解決眼前 問(wèn)題的信息,而閱讀名著不可能會(huì)獲得實(shí)用的效果。 西方著名文化批評(píng)家 圣 3.錯(cuò)別字每字 1 分。 (二)思想內(nèi)容 1.闡述觀點(diǎn),可以是反對(duì)拒讀經(jīng)典,以駁斥錯(cuò)誤的理由;也 可為拒讀經(jīng)典找正面的依據(jù)的,如從不同年齡段、不同層次的人有 不同的閱讀興味、不同的閱讀方式來(lái)談如何保持經(jīng)典的影響力等, 只要有理有據(jù)即可。 3.偏離題意卷。 但,這些承載著人類基本價(jià)值觀念和文化取向的“經(jīng)典”,被我們以“不實(shí)用”而拒絕的時(shí)候,我們是否忽視了人類沉重的肉身恰是 因 “無(wú)用” 的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈的。 答案:①在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里 ②這種違背常識(shí)的推進(jìn)方式 ③也在很大程度上褻瀆了體育精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵 21. 【答案】 這次志愿者活動(dòng),分為三個(gè)小組,各小組分別先查閱到景區(qū)和到景區(qū)敬老院線路,準(zhǔn)備好行裝, 7 月 15 日早上 6 點(diǎn)出發(fā),一組到敬老院整理內(nèi)務(wù)和演出,一組到景區(qū)撿拾垃圾,一組到景區(qū)維持景區(qū)秩序。兩者矛盾,因此該句錯(cuò)誤。比喻事情已經(jīng)結(jié)束 長(zhǎng)袖善舞 :袖子長(zhǎng),有利于起舞。 17. 【答案】 D 【解析】岌岌可危 :岌岌:山高陡峭,就要倒下的樣子。 14. A B 15.①對(duì)偶(對(duì)仗):以“折葦”對(duì)“遠(yuǎn)山” ,以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”,對(duì)仗工整,節(jié)奏 優(yōu)美。一個(gè)侄兒要結(jié)婚,王戎送給他一件單衣,婚事辦完后又要了回來(lái)。有時(shí)騎著小馬從便門出去游玩,見(jiàn)到他的人不知他是位列三公的官員?,F(xiàn)在二王帶兵百萬(wàn),勢(shì)不可擋?;莸鄯祷貙m中,任命王戎為尚書令。?六七歲時(shí),在宣武場(chǎng)看戲,猛獸在柵欄里吼聲震地,眾人都嚇跑了,王戎一個(gè)人站在那里不動(dòng),神色鎮(zhèn)定。 (2) 女兒后來(lái)回娘家看望父母,王戎臉色不好看,女兒趕緊把錢還給他,這才高興起來(lái)。 【考點(diǎn)定位】文言斷句的題目,注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱 ,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開(kāi)。( 2 分)他對(duì)藝術(shù)美有著真情向往,他尊重和唐畫家的友情,無(wú)論唐畫家處于順境或逆境,他都真誠(chéng)相待,始終如一。 6. 示例: ① 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,表現(xiàn)南懷瑾 孜孜不倦、致力于文化事業(yè)的形象,使傳主形象更為豐滿。 對(duì)于以上事情,你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于 800 字的文章。而同時(shí),通俗文學(xué)作品以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀小說(shuō)(文學(xué))的方式則大受歡迎。 A、又 因?yàn)? 既 又 也 B、 又 因而 不僅 而且 也 C、并且 因?yàn)? 既 又 從而 D、并且 因而 不僅 而且 從而 20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。 ⑤ 伴隨著古典優(yōu)雅的音樂(lè),大幕緩緩拉開(kāi),十二名 長(zhǎng)袖善舞 . . . . 、身姿曼妙的舞蹈演員身著古裝,為大家表演了經(jīng)典的舞蹈《敦煌》。( 5 分) ( 1)辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句 是: , 。 14. 這首詩(shī)情感豐富,下列分析有誤的兩項(xiàng)是( 5 分) :天色熹微,抒情主 人公信步出了外城,來(lái)到西湖,西湖水波使他的內(nèi)心寧?kù)o。 曉至湖 ?上 清 ]厲鶚 出郭曉色微, 臨水人意靜。他身處亂世,不以名節(jié)為意,掌管人才選拔事務(wù)只是在官門中遷轉(zhuǎn)而已,不選出身寒微的人,清退徒有虛名的人。 B.“博 士”是官名,秦漢時(shí)為掌管書籍文典、通曉史事的官職,后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。在危難之間,親接鋒刃,談笑自若,未嘗有懼容。而又儉嗇,不自奉養(yǎng),天下人謂之膏肓之疾。 ”冏謀臣葛 旟 怒曰:“漢魏以來(lái),王公就第,寧有得保妻子乎!議者可斬?;莸鄯磳m,以戎為尚書令?!蹦炅⑵邭q,于宣武場(chǎng)觀戲,猛獸在檻中虓①吼震地,眾皆奔走,戎獨(dú)立不動(dòng),神色自若。 ”這句話既從正面寫出了老范對(duì)友誼的執(zhí)著,又反映了老范兒子像老范一樣質(zhì)樸、自然。 ’? ? 什么? ? 唐先生驚愕地問(wèn)。 ? 什么?他?! ? 唐先生怔住了。手挺大,寬下巴,一雙吊著的小眼睛,皮膚黑而粗糙;鞋 幫上沾著黃土。 啊,是老花 農(nóng) —— 老范!不用說(shuō),肯定是他來(lái)了。一下子,他又失去了一切 …… 喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失,好似午夜后關(guān)了門的小飯鋪,靜得出奇。 寂寞中的叩門聲 馮驥才 唐先生坐在那張高背的皮椅子上,抽著煙斗。 “他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有情結(jié),他覺(jué)得中
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