【正文】 、認(rèn)可。 C. 南懷瑾將國學(xué)研究成果應(yīng)用于直接關(guān)乎經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的領(lǐng)域，具體表現(xiàn)為剖析中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)問題、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的人體生命科學(xué)內(nèi)涵。 D.《如何修證佛法》一書是南懷瑾的成名之作，該書在佛學(xué)研究中具有重要地位，受到了國內(nèi)外的廣泛關(guān)注和歡迎。 5. 試分析南懷瑾在國學(xué)領(lǐng)域取得杰出成就的原因。 (4 分 ) 答： 6. 本文在直接記述南懷瑾事跡的同時(shí)，還引用了他人對南先生的描述和評價(jià)，這樣安排有什么好處？ （ 5分） 答： 三、文學(xué)類文本閱讀（ 14 分） 閱讀 下面的文字，完成 7— 9小 題。 寂寞中的叩門聲 馮驥才 唐先生坐在那張高背的皮椅子上，抽著煙斗。他顯得疲憊不堪，軟弱無力，身子坐得那么低，好像要陷進(jìn)椅子里似的。那樣子，仿佛一連干了三天三夜的重活，撐不住了，癱在了這兒。 他的眸子黯淡無神，嘴角下那一對喜悅的旋渦不見了。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒有擦抹過，沒有客人來。 他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫 —— 還是那個(gè)曾請他刻煙斗的藝術(shù)處處長定的。那位處長本來挺喜歡他的畫，但為了迎合上邊 某種荒謬的理論，為了自己在權(quán)力的臺階上再登一級，親手搞掉他。一下子，他又失去了一切 …… 喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失，好似午夜后關(guān)了門的小飯鋪，靜得出奇。而玻璃書柜的第一層上還擺著幾只名人和要人請他雕刻的煙斗。這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒人來取 …… 這時(shí)，他聽到有人輕輕叩門。已經(jīng)許久沒聽過這聲音了。他撂下煙斗，趿拖著鞋去開門。 打開門，不禁驚奇地?fù)P起眉毛。原來有一個(gè)人抱著一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。因花枝太長，抱花盆的人努力聳著肩，把花盆抱得高高的，遮住他的臉，但枝梢還是一直拖到地上。 啊，是老花 農(nóng) —— 老范！不用說，肯定是他來了。他總是在這種時(shí)候出現(xiàn)；而在自己春風(fēng)得意之時(shí)，他卻悄悄避開了。并且總是不聲不響地用一片真心誠意對待自己。唐先生感到一陣濃郁的花香，混著一股淳厚的人情撲在身上，心中有種說不出的亂糟糟的感觸。嘴里忙亂地說： ? 老范，老范，快請進(jìn)，請進(jìn) …… 好，好，就放在地上吧！這花兒開得多好！好大的一盆，重極了吧！ ? 來人把花兒放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，來人竟不是老范。他不認(rèn)得。是一個(gè)中等個(gè)子的青年人，穿件黑布夾襖，裝束和氣質(zhì)都像個(gè)農(nóng)民。手挺大，寬下巴，一雙吊著的小眼睛，皮膚黑而粗糙；鞋 幫上沾著黃土。 ? 你？ ? ? 俺是您認(rèn)得的那老范的兒子。 ? 唐先生聽了，忽覺得他臉上某些地方確實(shí)挺像老范。忙請他坐，并給他斟了杯熱茶。 ? 你爹還好吧！這兩天，我還正想去看他呢！ ? 唐先生這話真切不假，毫無客套的意思。 不料這青年說： ? 俺爹今年夏天叫雨淋著，得了肺炎，過世了。 ? 他的聲音低沉。但好像事情已過了多日，沒有顯出強(qiáng)烈的悲痛與難過。 ? 什么？他？！ ? 唐先生怔住了。 ? 俺爹病在炕上時(shí)，總對俺念叨說，唐先生最愛瞧鳳尾菊。這盆是他特意給您栽的。他囑咐俺說，開花時(shí)，他要是不在了，叫俺無論如何也得把花兒給您送來。 ? 唐 先生聽呆了。他想不到生活中還有這樣的事，一個(gè)對于他無足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人 …… 他心里一陣凄然，不知該說些什么話。他下意識地習(xí)慣地從茶幾上拿起煙斗，可是劃火柴時(shí)，手顫抖著，怎么也劃不著。那青年一見到煙斗，忽然像想起什么似的說： ? 唐先生，您知道，俺爹多喜歡您刻的煙斗嗎？您曾經(jīng)送給過他一只煙斗吧！他臨終時(shí)對俺說： ‘ 你記著，俺走的時(shí)候，身上的衣服穿得像樣不像樣都不要緊，千萬別忘了把唐先生那只煙斗給俺插在嘴角上。 ’? ? 什么？ ? 唐先生驚愕地問。他好像沒聽清這句話，其實(shí)他都聽見了。 那青年又說了 一遍。他的腦袋嗡嗡響，卻一個(gè)字兒也沒聽見。 直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的 ? 美，美呀！ ? 的蒼啞的贊嘆聲。他后悔，當(dāng)初老花農(nóng)向他要煙斗時(shí)，他沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給他 …… （節(jié)選自《雕花煙斗》，有刪節(jié)） ， 不正確 的兩項(xiàng)是 （ ）（ ） （ 4 分） A. “老范，老范，快請進(jìn)，請進(jìn) …… 好，好，就放在地上吧！ ”在畫家得意時(shí)，畫家老唐并不喜歡老范，但是在他失意以后，名人們都不理他了，就開始喜歡老范了。 B.“直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊 還常常響著那傻里傻氣的 ?美，美呀！ ?的蒼啞的贊嘆聲 ”，寫出 了畫家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是這個(gè)真正追求藝術(shù)的老花農(nóng)。 C.“他囑咐俺說，開花時(shí)，他要是不在了，叫俺無論如何也得把花兒給您送來。 ”這句話既從正面寫出了老范對友誼的執(zhí)著，又反映了老范兒子像老范一樣質(zhì)樸、自然。 “這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒人來取 ”這句話，揭示了唐先生失意之后的社會處境，如精美的煙斗一樣乏人問津。 ？請簡要分析。（ 4 分） ，請?zhí)骄?其中的深刻意蘊(yùn)和作者的情感取向。（ 6 分） 乙 古詩文閱讀（ 35分） 四． 文言文 閱讀（ 19分） (一 )閱讀下面一段文言文，完成 10～ 13題。 王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅?、七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實(shí)，等輩競?cè)ぶ?，戎?dú)不往?；騿柶涔?，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。 裴頠，戎之婿也，頠誅，戎 坐 ． 免官。齊王冏起義， 孫秀 錄 戎于城內(nèi)，趙王倫子欲取戎為軍司。 博士 ． ． 王繇曰：“濬沖譎詐多端，安肯為少年用？”乃止?；莸鄯磳m，以戎為尚書令。既而河間王颙遣使就說成都王穎，將誅齊王冏。 檄書 ． ． 至，冏謂戎曰：“ 孫秀作逆天子幽逼孤糾合義兵掃除元惡臣子之節(jié)信著神明二王聽讒造構(gòu)大難當(dāng)賴忠謀以和不協(xié)卿其善為我籌之。 ”戎曰：“公首舉義眾，匡定大業(yè)，開辟以來，未始有也。然論功報(bào)嘗，不及有勞，朝野失望，人懷貳志。今二王帶甲百萬，其鋒不可當(dāng)。 若以王就第，不失故爵。委權(quán)崇讓， 此求安之計(jì)也。 ”冏謀臣葛 旟 怒曰：“漢魏以來，王公就第，寧有得保妻子乎！議者可斬。”于是百官震悚，戎偽藥發(fā)墮廁，得不及禍。 戎以晉室方亂，慕蘧伯玉之為人，與時(shí)舒卷，無蹇諤②之節(jié)。自經(jīng)典選，未嘗進(jìn)寒素， 退虛名，但與時(shí)浮沈，戶調(diào)門選而已。間乘小馬，從便門而出游，見者不知其三公也。故吏多至大官，道路相遇輒避之。 性好興利，廣收八方園田水碓，周遍天下。積實(shí)聚錢，不知紀(jì)極，每自執(zhí)牙籌，晝夜算計(jì)， 恒 若不足。而又儉嗇，不自奉養(yǎng)，天下人謂之膏肓之疾。女適裴頠，貸錢數(shù)萬，久而未還。 女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。 從子 ． ． 將婚，戎遣其一單衣，婚訖而更責(zé)取。家有好李，常出貨之，恐人得種， 恒 鉆其核。以此獲譏于世 。 其后從帝北伐，王師敗績于蕩陰，戎復(fù)詣 鄴 ，隨帝還洛陽。車駕之西遷也，戎出奔于郟。在危難之間，親接鋒刃，談笑自若，未嘗有懼容。時(shí)召親賓，歡娛永日。永興二年，薨于郟縣，時(shí)年七十二，謚曰元。 （節(jié)選自《晉書?王戎傳》 【注】①虓（ xiāo），怒吼。②蹇諤：正直 耿介 。蹇，通“謇”，正 直 。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） (3分 ) A．孫秀作逆天子 /幽逼孤糾合義兵 /掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒造構(gòu) /大難當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 B．孫秀作逆 /天子幽逼孤糾合 /義 兵掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒造構(gòu) /大難當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 C．孫秀作逆天子 /幽逼孤糾合 /義兵掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒 /造構(gòu)大難 /當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 D．孫秀作逆 /天子幽逼 /孤糾合義兵 /掃除元惡 /臣子之節(jié) /信著神明 /二王聽讒 /造構(gòu)大難 /當(dāng)賴忠謀 /以和不協(xié) /卿其善為我籌之 11．下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） A．“坐”指定罪，獲罪。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個(gè)家族遭牽連受罰或被誅滅的制度。 B．“博 士”是官名，秦漢時(shí)為掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。 C．“檄書 ”古代寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討等，特指聲討敵人或叛逆的文書。 D．“從子”是親屬稱謂詞，原本將血緣隔得較遠(yuǎn)的子侄輩籠統(tǒng)地稱為從子，后將親兄弟之子（即侄子）稱為從子。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） A．王戎年幼聰慧，善于推理。他雖看到路邊李樹上結(jié)滿果實(shí)，卻不像其他孩童一樣爭著去摘取，并準(zhǔn)確推斷出李子是苦的。 B．王戎膽量非凡，臨 危鎮(zhèn)定。 年少時(shí)在宣武場觀戲，籠中的猛獸怒吼嚇跑了眾人，只有他一人未動(dòng)，神色不變；危難時(shí)親自作戰(zhàn)，談笑自如，毫不畏懼。 C．王戎浮沉宦海，為官圓滑。他身處亂世，不以名節(jié)為意，掌管人才選拔事務(wù)只是在