【正文】 隱的日子里，在讓他深為不滿卻又深感無奈與無力的現(xiàn)實(shí)面前，他只得將其精神與注意力朝內(nèi)轉(zhuǎn)。 南懷瑾：傳道解惑 韓爽 1990 年，復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《論語(yǔ)別裁》風(fēng)靡一時(shí)，幾年間發(fā)行即過百萬冊(cè)，堪稱中國(guó)圖書界的一個(gè) “神話 ”?？死锶鹦值軓?1980年便開始閱讀南懷瑾教授的著作，認(rèn)為南氏學(xué)術(shù)博大精深，融通各家，既有理論，又有實(shí)證，為當(dāng)代所罕見。 “他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有情結(jié)，他覺得中國(guó)文化太需要弘揚(yáng)，這是他的信念和晚年要做的事情。一下子，他又失去了一切 …… 喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失，好似午夜后關(guān)了門的小飯鋪，靜得出奇。手挺大，寬下巴，一雙吊著的小眼睛，皮膚黑而粗糙；鞋 幫上沾著黃土。 ’? ? 什么？ ? 唐先生驚愕地問?！蹦炅?、七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。 ”冏謀臣葛 旟 怒曰：“漢魏以來，王公就第，寧有得保妻子乎！議者可斬。在危難之間，親接鋒刃，談笑自若，未嘗有懼容。他身處亂世，不以名節(jié)為意，掌管人才選拔事務(wù)只是在官門中遷轉(zhuǎn)而已，不選出身寒微的人，清退徒有虛名的人。 14. 這首詩(shī)情感豐富，下列分析有誤的兩項(xiàng)是（ 5 分） ：天色熹微，抒情主 人公信步出了外城，來到西湖，西湖水波使他的內(nèi)心寧?kù)o。 ⑤ 伴隨著古典優(yōu)雅的音樂，大幕緩緩拉開，十二名 長(zhǎng)袖善舞 ． ． ． ． 、身姿曼妙的舞蹈演員身著古裝，為大家表演了經(jīng)典的舞蹈《敦煌》。而同時(shí)，通俗文學(xué)作品以及通過網(wǎng)絡(luò)閱讀小說（文學(xué)）的方式則大受歡迎。 6. 示例： ① 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)南懷瑾 孜孜不倦、致力于文化事業(yè)的形象，使傳主形象更為豐滿。 【考點(diǎn)定位】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱 ，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。?六七歲時(shí)，在宣武場(chǎng)看戲，猛獸在柵欄里吼聲震地，眾人都嚇跑了，王戎一個(gè)人站在那里不動(dòng)，神色鎮(zhèn)定?，F(xiàn)在二王帶兵百萬，勢(shì)不可擋。一個(gè)侄兒要結(jié)婚，王戎送給他一件單衣，婚事辦完后又要了回來。 17. 【答案】 D 【解析】岌岌可危 :岌岌：山高陡峭，就要倒下的樣子。兩者矛盾，因此該句錯(cuò)誤。 但，這些承載著人類基本價(jià)值觀念和文化取向的“經(jīng)典”，被我們以“不實(shí)用”而拒絕的時(shí)候，我們是否忽視了人類沉重的肉身恰是 因 “無用” 的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈的。 （二）思想內(nèi)容 1．闡述觀點(diǎn)，可以是反對(duì)拒讀經(jīng)典，以駁斥錯(cuò)誤的理由；也 可為拒讀經(jīng)典找正面的依據(jù)的，如從不同年齡段、不同層次的人有 不同的閱讀興味、不同的閱讀方式來談如何保持經(jīng)典的影響力等， 只要有理有據(jù)即可。 西方著名文化批評(píng)家 圣 這種精神財(cái)富不能僅僅是一種有關(guān)過去 的知識(shí)，它還必須采取當(dāng)代富有生命力的形式，這樣，或許經(jīng)典才能永恒和不朽，并使我們對(duì)經(jīng)典充滿信心。當(dāng)一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購(gòu)買上列書目時(shí)，經(jīng)典已然 走進(jìn)了讀者的心中?！彼裕还軆r(jià)值如何，這個(gè)“死活讀不下去排行榜”，至少 給予我們重新審視經(jīng)典閱讀的契機(jī)。如今，我們整個(gè)社會(huì)的閱讀生活充滿浮躁、危機(jī)乃至缺失，淺閱讀、碎片化閱讀流行，很多人的需求是了解能夠 馬上解決眼前問題的信息，而閱讀名著不可能會(huì)獲得實(shí)用的效果，浸染于如此閱讀文化中，很多人很難再愿去苦讀經(jīng)典名著。脫離材料內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。重點(diǎn)闡述運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)閱讀方式解決經(jīng)典文學(xué)影響力下降的問題也屬符合題意的文章。形容書法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。 答夠三點(diǎn)即可。積聚財(cái)物，不計(jì)其數(shù)，常自執(zhí)算籌，晝夜計(jì)算，總嫌不足。二王聽信讒言，造成大難，（我）當(dāng)依賴您的忠心謀略，來調(diào)和矛盾。還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。（ 4 分）情感取向：對(duì)虛榮、自私、趨炎附勢(shì)的批判；對(duì)質(zhì)樸、高尚靈魂的贊美。 ② 復(fù)雜的人生經(jīng)歷促使他精研國(guó)學(xué)，造詣深厚。 21． 下面是某中學(xué)暑期志愿者行動(dòng)實(shí)施方案，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過 80 字。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來要求甚至規(guī)定時(shí)，社會(huì)的道德基礎(chǔ)就 岌岌可危 ． ． ． ． 了。 安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 ?。他雖看到路邊李樹上結(jié)滿果實(shí)，卻不像其他孩童一樣爭(zhēng)著去摘取，并準(zhǔn)確推斷出李子是苦的。家有好李，常出貨之，恐人得種， 恒 鉆其核。然論功報(bào)嘗，不及有勞，朝野失望，人懷貳志。（ 6 分） 乙 古詩(shī)文閱讀（ 35分） 四． 文言文 閱讀（ 19分） (一 )閱讀下面一段文言文，完成 10～ 13題。 ? 唐 先生聽呆了。嘴里忙亂地說： ? 老范，老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn) …… 好，好，就放在地上吧！這花兒開得多好！好大的一盆，重極了吧！ ? 來人把花兒放在地上，直起腰。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。東方出版社的編輯孫涵就曾經(jīng)去太湖大學(xué)堂拜訪過南懷瑾，她說： “ 91 歲高齡的南懷瑾先生，依然保持他的生活習(xí)慣。 風(fēng)靡大陸 揚(yáng)名國(guó)際 南懷瑾的《如何修證佛法》在大陸印行后，深受大眾歡迎。 ，是求得自己心靈安慰與人格凈化的一種方式，體現(xiàn)出了他柔性的人文精神特點(diǎn)。?一?歸?一?閉?，即是空間意識(shí)上的兩重內(nèi)斂 — — 它將人的精神情感與生命力量由外在的無限大、無窮遠(yuǎn)而消解在了人的一種心理之中，從而使人的生命能得到一定程度的安頓、止泊。 遼源市東遼一中 20202017學(xué)年度上學(xué)期高三期末考試 語(yǔ)文試題 命題人： 本試卷分第 I 卷（閱讀題）和第 II 卷（表達(dá)題）兩部分。 王維禪味詩(shī)的這一特點(diǎn)，可從中國(guó)的人文精神上去探求原因。 C.“君問窮通理，漁歌人浦林”借漸行漸遠(yuǎn)的漁歌，表現(xiàn)出王維在頓悟“窮通”之理實(shí)為“空無”時(shí)內(nèi)心的感受。此書是他 于 1978年春在臺(tái)北閉關(guān)靜修期間，抽暇為海內(nèi)外弟子們所作的系列講座，對(duì)實(shí)際學(xué)佛修證的步驟有精辟講解和具體指引，對(duì)學(xué)佛者確是彌足珍貴。每天下午 2點(diǎn)以后到晚上 10點(diǎn)以前是他的工作時(shí)間，他接待客人、處理事務(wù)，而他那里經(jīng)常是高 朋滿座。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒有擦抹過，沒有客人來。他看了不由得一怔，來人竟不是老范。他想不到生活中還有這樣的事，一個(gè)對(duì)于他無足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人 …… 他心里一陣凄然，不知該說些什么話。 王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。今二王帶甲百萬，其鋒不可當(dāng)。以此獲譏于世 。 B．王戎膽量非凡，臨 危鎮(zhèn)定。 （選自《清詩(shī)選》） 注 ]①湖：杭州西湖。 ② 盡管目前金融危機(jī)讓部分企業(yè)減少了人才的需求量，但一些大中型企業(yè) 從長(zhǎng)計(jì)議 ． ． ． ． ，借機(jī)進(jìn)行人才儲(chǔ)備，有針對(duì)性地吸納專業(yè)后備人才。 （ 6 分） 六、寫作 （ 60 分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 ③ 以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為已任，并且有著身體力行、專心治學(xué)的執(zhí)著精神。（ 2 分） 【解析】這道題考查作品的深刻意蘊(yùn)和作者的情感取向。） 參考譯文： 王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人。請(qǐng)您用心為我籌劃此事。又很吝嗇，自己舍不得吃穿，天下人說他是病入膏肓。 1（ 1）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。也形容詩(shī)文立意深刻，詞語(yǔ)精練。其他只要是圍繞材料中心的觀點(diǎn)即可 看到這樣的社會(huì)現(xiàn)象，我們首先要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而對(duì)此質(zhì)疑、 批判， 或者贊同。以網(wǎng)絡(luò) 發(fā)展、學(xué)習(xí)的重要；或以讀書有益等為話題或以材料作 為一例的屬話題卷（四類），為不及格（ 36 分以下給分）。所以，廣西師大出版 社推出的這個(gè)“死活讀不下去排行榜”，它實(shí)際上是當(dāng)下我們的圖 書出版界、讀書界這種“淺閱讀”“碎片化閱讀”盛行，遠(yuǎn)離經(jīng)典、 輕蔑經(jīng)典風(fēng)氣的折射和反映。 西方著名文化批評(píng)家圣 經(jīng)典本不過時(shí)，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經(jīng)典名列前茅的狀況恐怕依然會(huì)繼續(xù)?！保ā段鞣轿恼撨x》上 冊(cè)） 這告訴我們，真正的經(jīng)典作品，要成為養(yǎng)育所有生命因而也養(yǎng) 育我們當(dāng)代人的生命的源泉，不能僅僅是歷史的，是一種文化記憶，也不能總是處于退守狀態(tài)?！彼裕还軆r(jià)值如何，這個(gè)“死活讀不下去排行榜”，至少給予我們重新審視經(jīng)典閱讀的契機(jī)。 談選擇 ，談努力，談勤奮等與題意材料無關(guān)的， 20 分以下給 分。在一個(gè)追求“成功”的時(shí)代，像《紅樓夢(mèng)》 這樣缺少“實(shí)用價(jià)值”，缺少“謀取實(shí)際利益”功能，同時(shí)又缺少快速獲取娛樂 “快感”的作品，被閱讀者驅(qū)逐是“理所當(dāng)然”的?！昂脡?、優(yōu)劣、高低”是兩面，“重要保證”是一面。（ 3）（且）舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。女兒 后來回娘家看望父母，王戎臉色不好看，女兒趕緊把錢還給他，他才高興起來。然而論功行賞，沒有遍及有功之人，朝廷內(nèi)外失望，人有二心?？刺?yáng)眼睛不花，裴楷發(fā)現(xiàn)后看著他說：?王戎眼睛有光芒，像山崖下的電光。 10． D 試題分析：注意“天子”做后句的主語(yǔ)，“義兵”做前句的賓語(yǔ)，“大難”做前句的賓語(yǔ)。全文主要介紹的就是南懷瑾在國(guó)學(xué)方面的成就，那么就要關(guān)注兩方面的因素：一是南懷瑾在學(xué)習(xí)工作中的具體做法，二是南懷瑾的品格。但前不